Search

Start Over Format text/pdf

2. "… viell fürsten halten ein Musica" : Musik und Musiker am Hofe der Fürsten von Liechtenstein im 17. Jahrhundert

Creator:
Maňas, Vladimír
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
Early Modern Age, nobility, music, Liechtenstein Princely Court, Charles I of Liechtenstein, Charles Eusebius of Liechtenstein, court band, Zangius, Auxiliary Historical Sciences, and History
Language:
German
Description:
The so-called Political Testament, written by Charles Eusebius the Prince of Liechtenstein for his son and heir around 1680 includes, among other things, a substantial, detailed passage dedicated to music at the prince's court. Music is not just one element of court representation here. This key aspect, in the text of the instruction, comes with a detailed insight to possible problems with a music ensemble, as well as with the use and character of individual instruments. This study focuses primarily on the status of musical ensembles and musicians within the structure of the aristocratic court, beginning with Charles I (d. 1627), through a partial analysis of the situation at the court of his son Charles Eusebius (d. 1686) and finally brings an outline of the role of musicians and musical life with the third generation of princes from Liechtenstein. Certain continuity can be assumed, in particular, in attempting to adapt its own court to princely habits (for example, as regards the minimum number of trumpeters etc). In general, however, it must be stressed that the trumpeters or the trumpeter ensemble constituted an essential part of the princely court, whereas the existence of a musical ensemble always depended on the actual needs, preferences and economic possibilities of a particular prince.
Rights:
unknown

3. "… Z Indie, té staré Slavů matky..." : hľadanie pôvodu Slovanov v diele Jána Kollára

Creator:
Gáfrik, Róbert
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
pravlasť Slovanov, India, Ján Kollár, Pavol Jozef Šafárik, romantická etymológia, Slavic homeland, romantic etymology, and Slavonic Studies
Language:
Slovak
Description:
Dielo Jána Kollára zohralo svojho času významnú úlohu. Vysoko sa hodnotí Kollárova poézia, ale zaznávajú sa jeho vedecké práce. Jednou z vedecky kontroverzných otázok, o ktorej sa v kollárovskom výskume nehovorí, je Kollárova teória o pôvode Slovanov z Indie. V Slávy dcere sa Kollár o Indii zmieňuje ako o pravlasti Slovanov. Takéto vysvetlenie podal aj v dnes už prakticky zabudnutom spise Sláwa Bohyně a původ gména Slawůw čili Slawjanův (1839). Cieľom príspevku je preskúmať tento spis, poukázať na jeho miesto v dobovom diskurze o pôvode Slovanov, ako aj na jeho relevantnosť pre pochopenie Slávy dcery. and The works of Ján Kollár played an important role in its time. His poetry is held in high esteem but his scholarly work is ignored. One of his scholarly controversial issues which is absent from the Kollár research is Kollár's theory of the origins of the Slavs from India. In Slávy dcéra (The Daughter of Sláva) he mentions India as the homeland of the Slavs. He propounded this explanation also in the now almost forgotten treatise Sláwa Bohyně a původ gména Slawůw čili Slawjanův (The Glory of the Goddess and the Origin of the Name of the Slavs or Slavyans, 1839). The paper aims at exploring this treatise, showing its place in the contemporary discourse on the origins of the Slavs as well as its relevance for the understanding of Slávy dcéra.
Rights:
unknown and embargoed access

4. "...daj mi rúčku, ty sa usmej, budeme sa spolu hrať" – telesné performácie ako interakčný faktor v sociálnych vzťahoch detí

Creator:
Kaščák, Ondrej
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
etnografia tela, telo, mäso, pohyb, gesto, mimesis, performativita, ethnography of the body, body, flesh, movement, gesture, performativity, and Educational Sciences
Language:
Slovak
Description:
Štúdia pojednáva o sociálnych vzťahoch medzi rovesníkmi vo výchovnoinštitucionálnych kontextoch z hľadiska angažovanosti telesných prvkov v ich vzájomných interakciách. Ide o snahu prakticky rozvinúť tzv. etnografiu tela, ktorá namiesto rečovej analýzy zohľadňuje pozorovanie správania a prejavov participantov. Ozrejmené sú špecifické formy telesného kontaktu využívané jednak pri utváraní rovesníckych zoskupení a taktiež aj pri intencionálnom rovesníckom učení sa. and The study reports on social relations among peers in the contexts of various educational institutions. The aim of the study is to emphasize the importance of bodily expressions and their involvement in the constitution of peer-to-peer interactions, with focus on the ethnography of the body, reflecting rather the participants' behaviour than their speech. The author comments on various forms of corporeal contacts as key factors in the creation of peer groups and the intentional peer learning.
Rights:
unknown

5. "...tá snaha za vždy väčšou dokonalosťou – to je naše šťastie." : Dohnányho vízia Slovenska (1920) ako príklad modernej utópie

Creator:
Pavlovkinová, Blažena
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
utopia, nationalism, technology, progress, Jozef Dohnány, Auxiliary Historical Sciences, and History
Language:
Slovak
Description:
There was published a pamphlet called Aké bude Slovensko o sto rokov? (1920), [What will Slovakia be like in 100 years?] just a century ago. It offered a vision of Slovak national state's future – the state flourishing with social welfare, scientific and technological progress and moral maturity of citizens. Adaptation of "happy national home" idea for future, written by engineer Jozef Dohnány (1873 – 1947), carries marks characteristics for utopias. The conference paper approaches to Dohnány's vision as to a branch of modern dynamic utopic phenomenon, creating a communication space, especially in the 19.th and 20.th century, for expressing desires and ideals, testing possibilities of mental borders and calling for social or political mobilization in favour of achievement realistic, or even unrealistic aims. The paper uses interdisciplinary interpretative approach for analysis of Dohnány vision's ideological structure, compares it in relation to More's prototype of utopia and refers to representations of "period's presence" in utopic genre.
Rights:
CC BY-NC-ND 4.0 International and unknown

6. "Afréntate de que yo / te enseño el vivir" : el gracioso y su papel de consejero en el teatro de Lope de Vega

Creator:
Kolmanová, Magdaléna
Publisher:
Masaryk University Press
Format:
text/pdf
Type:
Book
Subject:
Romance Studies, Lope de Vega, gracioso, komický sluha, španělské divadlo, divadlo zlatého věku, španělský zlatý věk, rádce, rady, divadelní postava, ideologie divadla, the gracioso, comic servant, Spanish theatre, Golden Age theatre, Spanish Golden Age, advisor, advice, theatre character, theatre ideology, Vega, Lope de, 1562-1635, španělští dramatici -- 16.-17. století, španělské drama -- 16.-17. století, divadlo -- Španělsko -- 16.-17. století, dramatické postavy, divadelní komika, divadelní dialog, struktura a kompozice textu, literárněvědné rozbory, interpretace a přijetí literárního díla, theater -- Spain -- 16th-17th centuries, interpretation and reception of literature, Spanish dramatists -- 16th-17th centuries, Spanish drama -- 16th-17th centuries, dramatic characters, theater comic, theater dialogue, text composition, literary criticism and history, and 16.-17. století
Language:
Spanish
Description:
El personaje tipo del gracioso del teatro de Lope de Vega es uno de los personajes más estudiados del teatro de Siglo de Oro. No obstante, todavía no se ha prestado bastante atención a su función de consejero. Sus consejos a su amo, o a otros personajes nobles, no son solo una decoración cómica, sino que también influyen de manera esencial en la acción dramática, incluso en las tragedias. ¿Cómo puede un personaje de criado tener tanta importancia dramática en la era de mayor fortalecimiento de la monarquía absoluta? ¿Era Lope rebelde, como dicen algunos críticos, o conformista, como afirman otros? El libro ofrece respuestas a estas y otras preguntas relacionadas con la fascinante figura del donaire. ,The stock character of comic servant, the so called gracioso, from Lope de Vega’s drama, is one of the most studied characters of the Spanish Golden Age theatre. Until now, however, almost no attention has been paid to the fact that the gracioso is also an adviser to his master, or to other noble characters. His advice is not only a comic decoration, but often fundamentally affects the plot, even in tragedies. How is it possible that the character of servant gains such plot importance in the midst of a strong absolute monarchy? Was Lope a rebel, as some critics believe, or a conformist, as others claim? The book offers answers to these and other questions related to the fascinating character of gracioso. ,Typová postava komického sluhy, tzv. gracioso, jejíž podoba se ustálila v dramatické tvorbě Lopeho de Vegy, je jednou z nejzkoumanějších postav divadla španělského zlatého věku. Dosud byla ovšem jen malá pozornost věnována faktu, že gracioso zastává rovněž roli rádce svého pána i dalších postav z řad šlechty. Jeho rady přitom nejsou jen veselou komediální ozdobou, ale často také zásadně ovlivňují děj, a to i v tragicky laděných hrách. Jak je možné, že postava sluhy získává takovou dějovou důležitost uprostřed sílící absolutistické monarchie? Byl Lope rebel, jak se domnívají někteří kritici, nebo nenapravitelný konformista, jak tvrdí druzí? Odpovědi na tyto i další otázky související s fascinující postavou graciosa nabízí předkládaná publikace.
Rights:
unknown and open access

8. "Český Prešeren": slovinská recepce Máchova kultu

Creator:
Dović, Marijan
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
France Prešeren, Karel Hynek Mácha, romantika, národní básníci, kulturní světci, slovinská literatura, česká literatura, recepce, kult, kanonizace, kulturní nacionalismus, Romanticism, national poets, cultural saints, Slovenian literature, Czech literature, reception, cult, canonization, cultural nationalism, and Slavonic Studies
Language:
Czech
Description:
Příspěvek pojednává o slovinské recepci Karla Hynka Máchy od druhé poloviny 19. století dodnes. Zvláštní pozornost věnuje těm dimenzím, které souvisejí s kanonizací a kultem českého romantického básníka, rovněž i diskursivním strategiím, které Máchu do slovinského kulturního prostoru začleňují jako "českého Prešerna", slovinskému velikánovi pak dodávaly ekvivalentního národního básníka a kulturního světce bratrského slovanského národa. and This article treats the Slovenian reception of Karel Hynek Mácha from the second half of the nineteenth century till the present day. It places special focus on the dimensions connected to the canonization of the Czech Romantic poet (especially the so-called "Mácha cult"), and the discursive strategies that import Mácha to the Slovenian cultural field as the national poet and cultural saint of the brotherly Slavic nation – the "Czech Prešeren".
Rights:
unknown and embargoed access

9. "Co mi ve škole vadí víc, podvádění, či klamání?" : postoje žáků k nečestnému chování ve škole v kontextu školního podvádění

Creator:
Vrbová, Jana
Format:
text/pdf
Type:
Article
Subject:
školní podvádění, klamání, nečestné chování, žáci, neutralizace, cheating in schools, deceiving, unethical behaviour, students, neutralisation, and Educational Sciences
Language:
Czech
Description:
Na jaře 2010 byl kvartánům osmiletých gymnázií a žákům devátých tříd základních škol v jižních Čechách (N = 401) zadán dotazník týkající se nečestného chování ve škole. Na základě vlastních tvrzení žáků (self-reporting) o tom, jak často participovali na chování, které se dá interpretovat jako podvádění, byly exploratorní faktorovou analýzou extrahovány dva typy podvádění: podvádění a klamání. Součástí dotazníku byly i dvě otevřené otázky, na něž odpovědělo celkem 256 žáků. Předkládaná studie analyzuje odpovědi žáků z hlediska jejich postojů ke konkrétním typům nečestného chování ve škole a současně je dává do vztahu k uvedeným faktorům. Analýza odpovědí potvrdila, že žáci víc tolerují chování, které je možné označit jako školní podvádění a jež je ztotožněno především s opisováním. Z volných odpovědí žáků vyplynuly i dvě nové skutečnosti. Žákům nejvíc ve škole vadí chování učitelů, které vnímají jako neférové vůči sobě (nadržování učitelů některým žákům, neohlášené písemky apod.). Potvrdila se také velká tolerance žáků k podvádění, které se uskutečňuje prostřednictvím internetu. and In the spring of 2010, ninth graders (N = 401) of various lower secondary schools in Southern Bohemia filled in a questionnaire on unethical behaviour in schools. Based on the students' self-reports on how often they had participated in behaviour that can be interpreted as cheating, two types of cheating were induced via exploratory factor analysis: cheating and deceiving. The questionnaires included two open-ended questions which were answered by 256 students. This paper analyses the students' answers from the perspective of their approaches to particular instances of unethical behaviour. At the same time, the paper also puts them into the context of the afore-mentioned factors. The analysis of students' answers has confirmed that students tolerate more such a type of behaviour that is possible to describe as cheating and which mostly takes the form of students copying answers from other students. Two new findings arise from students' open-ended answers: first, students strongly dislike teachers' behaviour which they interpret as unfair to them (e.g. a teacher is favouring a given student or giving unannounced tests etc.) Second, the analysis has confirmed a high degree of students' tolerance towards cheating via the Internet.
Rights:
unknown

Limit your search

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Current results range from 1923 to 2023

View larger »