« Previous |
1 - 10 of 73
|
Next »
Number of results to display per page
Search Results
2. A trace of anger is enough: on the enforcement of social norms
- Creator:
- Steiner, Jakub
- Publisher:
- CERGE-EI and AV ČR. Národohospodářský ústav
- Format:
- electronic and 10 s.
- Type:
- text, volume, model:monograph, and TEXT
- Subject:
- Etika. Morální filozofie, emoce, hněv, odpovědnost, studie, trest, 159.942, 177.7, 17.022.2, (048.8), 5, and 17
- Language:
- English
- Description:
- Jakub Steiner.
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
3. Against the Affectless Iconology of Modern Art /
- Creator:
- Kesner, Ladislav,
- Type:
- text and studie
- Subject:
- Výtvarné umění, umění moderní, umění výtvarné, emoce, ikonologie, teorie umění, Československo 1918-1992, světové dějiny od r. 1918 do současnosti, and dějiny umění, mecenát
- Language:
- English
- Description:
- Proti bezemoční ikonologii moderního umění.
- Rights:
- unknown
4. Amabimus nos!: (Láska, žárlivost a nenávist na jevištích jezuitských gymnázií)
- Creator:
- Jacková, Magdaléna
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- jezuitské divadlo, barokní drama, emoce, Jesuit theater, baroque drama, emotions, 8, and 94(437)
- Language:
- Czech and English
- Description:
- When spectators see a baroque play staged with use of period means of expression, they often appreciate fine form, but lack emotions. Dealing with Jesuit school plays from the first half of the 18th century, whose theme is true friendship, this article illustrates that baroque drama actually combines stylized form and strong emotions. It was also the main aim of baroque theatre: to transfer the emotions through this form., Magdaléna Jacková., and Obsahuje bibliografické odkazy
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
5. Celoživotní učení a chuť se učit
- Creator:
- Dellen, Theo van
- Format:
- text/pdf
- Type:
- Article
- Subject:
- celoživotní učení, motivace, motivační principy, emoce, lifelong learning, motivation, motivation priciples, emotions, and Educational Sciences
- Language:
- Czech
- Description:
- Slogan "celoživotní učení od kolébky po hrob", který slyšíme hlásat kolem sebe, má zapůsobit (ne-li přímo zatlačit) na veřejnost ve velkém. Na jedné straně se úřady, zaměstnavatelé, odborové a resortní organizace snaží podněcovat odpovědné občanství v osobním i pracovním životě lidí. Na straně druhé chtějí organizace dávat zaměstnancům na srozuměnou, že jejich zaměstnatelnost je jen jejich věc a že se musejí učit. Je zvláštní, že prosazované heslo "celoživotní učení" stojí v tak příkrém kontrastu k nejednoznačné situaci ve vzdělávání, přípravě a rozvoji dospělých v organizacích. V tomto příspěvku tedy zkoumám, zdali pravda o sociálně konstruktivistickém přístupu k učení není jen pouhá "lež, kterou od tebe lidi čekají", jak říká nizozemský básník Gerrit Komrij. Mou výchozí tezí je, že nastal čas, abychom dominantní sociálně konstruktivistický přístup nahradili jiným. Místo něj potřebujeme přístup pevněji zakotvený v empirických znalostech a porozumění, přístup ponechávající klíčovou roli klasickým psychologickým koncepcím motivace a emocí. and The slogan "lifelong learning from the cradle to the grave" which we hear preached on all sides is impressed (if not pressed) upon the public at large. On the one hand, the authorities, employers, unions and sector organizations seek to encourage responsible citizenship in people's lives and work. On the other hand, organizations wish to make it absolutely clear to employees that their employability is their own responsibility and that they will need to learn. It is strange that the brandishing of the slogan lifelong learning stands in such stark contrast to the ambiguous situation of adult education and training and development in organizations. In this contribution I therefore enquire whether the truth of the social constructivist approach to learning is perhaps no more than "the lie that people expect of you" (a phrase borrowed from the Dutch poet Gerrit Komrij). My underlying thesis is that the time has come to replace the dominant social constructivist approach. In its place we need an approach that is more firmly grounded on empirical knowledge and understanding, an approach that assigns a key role to the classic psychological concepts of motivation and emotions.
- Rights:
- unknown and embargoed access
6. Chování novorozence a jeho psychosociální potřeby
- Creator:
- Šulová, Lenka and Fait, Tomáš
- Format:
- print, text, and regular print
- Type:
- model:article, article, Text, přehledy, and TEXT
- Subject:
- lidé, novorozenec--fyziologie--psychologie--růst a vývoj, ženské pohlaví, připoutání k objektu, mateřské chování, reflex, čití, cítění, emoce, spánek, kojení--psychologie, and imprinting (psychologie)
- Language:
- Czech and English
- Description:
- Novorozenecké období trvá 4–12 týdnů po porodu. Je charakterizováno převahou spánku. Přesto je časný kontakt s matkou významný jak pro ni, tak pro dítě. Je potřebný pro rozvoj mateřského chování. Vedle vrozených reflexů rozvíjí novorozenec smyslové vjemy a využívá vrozenou schopnost učení. Teorie „attachmentu“ o připoutání dítěte k matce a navázání specifického pouta k ní předpokládá, že tento vztah tvoří základ pro všechny další sociální vztahy a jeho narušení tedy vede k závažným důsledkům ve vývoji jedince., Neonatal period takes 4–12 weeks after delivery. It is characterized by dominance of sleep. Nevertheless the early contact with mother is important for mother and child. It is useful for development of the maternal behavior. Besides inborn reflexes newborns develop sense perception and use inborn ability for learning. Theory of the attachment about specific binding of child and mother anticipate it as the base of all other social interactions. Its disturbance have serious consequences for personal development., and Lenka Šulová, Tomáš Fait
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
7. Citová vazba v partnerském vztahu a v manželství
- Creator:
- Komárková, Soňa
- Format:
- braille, electronic resource, remote, and elektronický zdroj
- Type:
- model:article, article, Text, statistics, and TEXT
- Subject:
- lidé, mužské pohlaví, ženské pohlaví, dospělí, manželství, interpersonální vztahy, průzkumy a dotazníky, osobnost, láska, emoce, modely psychologické, psychometrie--statistika a číselné údaje, osobní uspokojení, partnerský vztah, manželská spokojenost, and partnerská spokojenost
- Language:
- Czech and English
- Description:
- Příspěvek seznamuje čtenáře s hlavními závěry výzkumného projektu, který byl realizován v rámci diplomové práce. Autorka čtenářům představuje základní teoretické modely citové vazby v romantickém vztahu. Kvantitativní výzkum byl realizován na vzorku 258 respondentů z České republiky. Výsledky potvrzují předchozí zahraniční studie, podle kterých jsou jedinci s jistou citovou vazbou spokojenější než jedinci s nejistou citovou vazbou. Faktory citové vazby se ukázaly jako lepší prediktory spokojenosti ve vztahu než věk, pohlaví nebo druh vztahu respondenta (partnerský vztah / manželství)., The article informs the readers about main conclusions of the research, what was realized in pursuance of the thesis. The author acquaints the readers with the main theoretical models of attachment in romantic relationship. Quantitative research was conducted on a sample of 258 respondents from Czech Republic. The results confirm the former foreign researches of attachment, according to which more securely attached individuals are more satisfied in a relationship than those less securely attached. The factors of attachment have proved to be better predictors of relationship satisfaction than age, gender or type of relationship (couple relationship / marriage)., Komárková S., and Literatura
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
8. Co se děje v českém porodnictví – mezi dítětem, matkou a porodníky?
- Creator:
- Kodyšová, Eliška and Mrowetz, Michaela
- Format:
- electronic, electronic resource, remote, and elektronický zdroj
- Type:
- model:article, article, Text, biography, and TEXT
- Subject:
- kongresy jako téma, lidé, ženské pohlaví, porodnictví, vedení porodu--psychologie, porod--psychologie, postoj zdravotnického personálu, vztahy mezi zdravotnickým pracovníkem a pacientem, komunikace, interpersonální vztahy, and emoce
- Language:
- Czech
- Description:
- Kodyšová E., Mrowetz M. and Literatura
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
9. Dějiny emocí: nové paradigma ve studiu historie /
- Creator:
- Švaříčková-Slabáková, Radmila,
- Type:
- text and studie
- Subject:
- Historická věda. Pomocné vědy historické. Archivnictví, emoce, historiografie, psychologie, neurologie, dějiny kulturní, historiografie, vědecké projekty, přehledná zpracování světových dějin (chronologicky), and dějiny vědy, umění, kultury a techniky, kulturní vztahy
- Language:
- Czech
- Description:
- The History of Emotions: New Paradigm in the Study of History.
- Rights:
- unknown
10. Die Naturgesetze und ihr Zusammenhang mit den Prinzipien der abstrakten Wissenschaften für Naturforscher, Mathematiker, Logiker, Philosophen und alle matematisch gebildeten Denker
- Creator:
- Scheffler, Hermann
- Publisher:
- Verlag von Friedrich Foerster
- Format:
- print and vii, 930 s., liii.
- Type:
- text, volume, monografie, model:monograph, and TEXT
- Subject:
- Teorie poznání. Epistemologie, Vyšší duševní procesy, teorie poznání, rozumové poznání, myšlení, paměť, vůle, emoce, lidské vlastnosti, 165, 165.192, 159.955, 159.953, 159.947, 159.942, 159.923.3, (048.8), 5, 17, and 159.95
- Language:
- German
- Description:
- Dritter Theil, Die Theorie der Erkenntniss oder die logischen Gesetze. Enthaltend die Gesetze der Verstandes, des Gedächtnisses, des Willens, des Gemüthes und des Temperamentes, von Hermann Scheffler., KČSN, and Mit 12 Figurentafeln
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public