Search

Start Over Creator Smolík, Filip

3. Jsou jazykové vlastnosti vrozené?: S čím počítá biologická podstata člověka

Creator:
Smolík, Filip
Type:
article, model:article, and TEXT
Language:
Czech
Description:
Is language knowledge innate? Noam Chomsky and others proposed that an important art of human linguistic knowledge is innate. This position has been challenged numerous times, but at the same time, developmental psychology has shown that children are born with a rich set of knowledge about the world. The innateness hypothesis should no longer be viewed as extreme. The article summarizes the principal arguments for linguistic nativisnm, and the challenges to these arguments. It is pointed out that the current state of the debate is not whether language is innate, but how general are the innate mechanisms that support language development.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

4. Měření jazykového porozumění u dětí v reálném čase sledováním očních pohybů

Creator:
Smolík, Filip and Lukavský, Jiří
Type:
article, model:article, and TEXT
Subject:
preferential looking, language acquisition, eye movements, competition model, word order, case forms, pohledová preference, osvojování jazyka, oční pohyby, kompetiční model, slovosled, and pádové tvary
Language:
Czech
Description:
Cílem studie bylo prozkoumat zpracování pádových a slovosledných vodítek u tříletých a pětiletých dětí pomocí metody vizuální preference v reálném čase. Děti poslouchaly jednoduché tranzitivní věty, které začínaly buď podmětem nebo předmětem, a zároveň sledovaly dvojici obrázků. Jeden z obrázků odpovídal slyšené větě, druhý zobrazoval stejnou akci, při které ale byly role aktérů prohozené. U tříletých dětí analýza dat ukázala nevýznamnou preferenci pro cílový obrázek během prezentace posledního slova. V žádném ze sledovaných intervalů věty nebyl zjištěn statisticky významný vliv experimentální podmínky. U pětiletých dětí byla nalezena významná preference pro cílový obrázek. Nepřítomnost statisticky významného vlivu experimentální podmínky naznačuje, že pětileté děti nemají výraznější problémy s porozuměním větám, které mají převrácený slovosled. Předkládaná studie popisuje první zkušenosti s danou experimentální metodou a popisuje možnosti její implementace.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

6. Self-paced reading experiments on explicit and implicit contrastive and temporal discourse relations in Czech

Creator:
Zikánová, Šárka and Smolík, Filip
Publisher:
Charles University, Faculty of Mathematics and Physics, Institute of Formal and Applied Linguistics (UFAL)
Type:
text, other, and languageDescription
Subject:
discourse, psycholinguistic experiments, explicit discourse relations, implicit discourse relations, and self-paced reading
Language:
Czech
Description:
Supplementary materials for the paper “Processing of explicit and implicit contrastive and temporal discourse relations in Czech” (submitted to Discourse Processes)
Rights:
Creative Commons - Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, and PUB

7. Validity of language sample measures taken from structured elicitation procedures in Czech

Creator:
Smolík, Filip and Seidlová-Málková, Gabriela
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
průměrná délka výpovědí, vývoj jazyka, komplexnost vět, osvojování gramatiky, mean lenght of utterance, language development, sentence complexity, and grammar acquisition
Language:
Czech
Description:
Validita řečových vzorků získaných strukturovanými elicitačními procedurami v češtině Některé standardizované diagnostické metody pro vyšetření slovní zásoby se opírají o to, jaké děti definují zadaná slova. Tato studie použila definice, které děti (N=135) poskytly v subtestu slovník z WPPSI, k prozkoumání strukturních vlastností jejich jazykové produkce. Při analýze byly použity metody analýzy řečových vzorků, přičemž cílem bylo testovat validitu indexů řečových vzorků jako je průměrná délka věty (MLU). Výsledky dokládají, že řečové vzorky získané během standardizovaných testových interakcí lze použít jako data pro analýzu, i když neposkytují tak bohatý zdroj informací jako vzorky získané ve spontánní interakci. MLU vykazovalo statisticky významkou korelaci se skóry porozumění syntaxi z testu TROG a z experiementálního testu ohýbání slov v produkci. Průměrný výskyt tvarů slovesa být v jedné větě vykazoval ještě silnější souvislost s testy gramatického vývoje než MLU. Korelace mezi indexy získanými z řečových vzorků a testy gramatického vývoje byly obecně poměrně nízké (kolem 0.3), ale vzhledem k počtu probandů vysoce statisticky významné. Potvrdilo se tak, že MLU a další indexy řečových vzorků jsou citlivými měřítky gramatického vývoje v češtině. and Objectives. Test the use of language samples elicited during the presentation of standardized psychometric methods for the diagnostics of language development using methods for language sample analysis. Validate the use of Mean Length of Utterance (MLU) against standardized measures of grammatical development in a sample of children of the same age. Subjects and settings. Total of 135 children aged on average 72.2 months (SD=3.7) participated. Linguistic productions of the children during the administration of the WPPSI vocabulary subtest were analyzed. This language sample was used for calculating the MLU and other indices. Additionally, children were administered Czech adaptations of standardized tests of grammatical development: TROG-2 for sentence comprehension and a test of morphological production. Hypotheses. MLU and other sample-derived indices should show significant relationships between the test measures of grammatical comprehension and production. Statistical analyses. Correlations, linear regression models. Results. There were signficant relationships between MLU and the tests of grammar comprehension and morphological production. The number of be-forms and prepositions per utterance were also related to the grammar tests. MLU was independently predicted by both grammar comprehension and the production of grammatical morphology. The results show validity of MLU in a sample of same-age children, which is rare in the available literature. Study limitations. The language samples provided by children’s definitions differed widely in size and style, which may underestimate the relationships between MLU and grammatical test measures.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public