Cílem tohoto článku je popsat a kriticky reflektovat tři hlavní teoretické přístupy, kterými je v současné psychologii konstruován lidský potenciál k učení; autoři tyto přístupy souhrnně označují jako teorie nadání, teorie přípravy a teorie motivace. Autoři se v článku zabývají tím, na jakých základech jsou jednotlivé přístupy vystavěny, tedy z jakého teoretického rámce vycházejí a jaké metody používají. Ukazují také, jak jednotlivé přístupy k lidskému potenciálu zobecňují své závěry, a jak na tomto základě doporučují odlišné vzdělávací praktiky a nabízejí odlišné interpretace situací, se kterými se lidé mohou setkávat v průběhu vzdělávání. Závěrem argumentují, že jednotlivé přístupy mohou být nahlíženy z perspektivy kritické psychologie jako různé diskurzy lidské přirozenosti, které vycházejí z rozdílných ideologických perspektiv a jejichž závěry mohou vést ke zvýhodňování, nebo naopak znevýhodňování různých skupin studentů a studentek., The main aim of the article is to introduce and critically reflect on three theoretical approaches representing three different psychological constructions of human potential to learn; we label them theories of giftedness, theories of preparation, and theories of motivation. The authors focus on the ways in which the approaches have been construed and explore their philosophical and methodological background. Furthermore, the authors show how the approaches generalize their conclusions and on this basis recommend various educational practices and provide different interpretations of situations emerging in the educational context. Finally, the authors discuss that the approaches are a part of various discourses of human nature influenced by different ideological perspectives. In this way, their conclusions may favor or discriminate against various groups of students., Jiří Mudrák, Kateřina Zábrodská., and Obsahuje seznam literatury
The heated debate between feminism(s) and psychology(ies) about being political goes beyond the understanding of feminism as a dangerous ideology that needs to be divorced from the respect for approaches intrinsic to psychological practices. Political activism is frequently understood as a core feminist value, but different ethics can come into play in psychology and psychotherapy. Professionals engaged in critical and feminist approaches seek to combine being political while cherishing the autonomous decision-making of each and every client. However, we also encounter positions where individual work is rejected and only collective activism is to be pursued, or on the other hand, positions where activism beyond individual help is deemed unrealistic. In the following text different perspectives on feminist politics and psychology will be presented. For instance, critical psychology can serve as one of the platforms where feminisms and the critique of psychological theories can come together in claiming that neutrality is impossible. The theoretical part of the article is illustrated with examples, some of which were drawn from the empirical material collected for the author’s dissertation project ‘Gendering Psychological Counselling’., Kateřina Machovcová., Obsahuje bibliografii, and Anglické resumé