Number of results to display per page
Search Results
332. Sto let školy ve Varnsdorfu, Karlova 1700 /
- Creator:
- Hnilicová, Milada
- Subject:
- školy, české země 1848-1918, Československo 1918-1992, and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
333. Sto let Strakovy akademie /
- Creator:
- Wittlichová, Lucie
- Subject:
- Straka z Nedabylic, Jan Petr,, školství, školy, mecenáši, šlechta, buržoazie, měšťanstvo, podnikatelé, dějiny vědeckých institucí, vysokých škol, české země 1792-1918, and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
334. Stravovací návyky žáků základních škol – porovnání dětí s normální hmotností a nadváhou/obezitou
- Creator:
- Střítecká, Hana and Hlúbik, Pavol
- Format:
- braille, text, and regular print
- Type:
- model:article, article, Text, práce podpořená grantem, and TEXT
- Subject:
- lidé, dítě, mladiství, školy, průzkumy a dotazníky, tělesné váhy a míry, nadváha--epidemiologie, obezita--epidemiologie, statistika jako téma, distribuce podle pohlaví, věkové rozložení, stravovací návyky, preference v jídle, životní styl, sociálně ekonomické faktory, energetický příjem, nápoje--klasifikace--statistika a číselné údaje, pití, předem připravené potraviny--statistika a číselné údaje, ovoce, zelenina, and studie případů a kontrol
- Language:
- Czech and English
- Description:
- Obezita dětí je v oblasti veřejného zdraví vážným celosvětovým problémem. Výživa, fyzická (in)aktivita a sedavý životní styl, ke kterému patří sledování televize, práce či hraní her na počítači, jsou nezávislými rizikovými faktory nárůstu BMI (nárůstu hmotnosti). Cílem předkládané práce bylo posoudit asociace mezi stravovacími návyky, fyzickou aktivitou, životním stylem, nadváhou a obezitou u dětí ve věku 8–14 let v Královéhradeckém, Libereckém a Pardubickém kraji. Cílovou skupinou (n = 2042) byli žáci ze základních škol z 2., 4., 6. a 8. ročníku. Všechny sledované parametry (vynechávání jídla, celkový energetický příjem, preference potravin a nápojů...) byly hodnoceny formou četnosti (%) v celé skupině, dle pohlaví a dle tělesné hmotnosti. Ve všech sledovaných parametrech měly děti s nadváhou/obezitou vždy horší výsledky než děti s normální hmotností, i když ne vždy signifikantní. Největší rozdíly byly zjištěny při dodržování pitného režimu, kde děti s nadváhou/obezitou pijí především slazené nápoje., Childhood obesity is a serious public health concern worldwide. Dietary behaviour, physical activity and a sedentary lifestyle which includes television viewing, working or playing games on the computer are independent risk factors for increased BMI (increasing weight). The aim of this study was to explore dietary habits, physical activity and lifestyle associated with overweight and obesity among children 8–14 years of age, in Hradec Králové, Liberec and Pardubice district. The target population (N = 2042) comprised elementary school children in the 2nd, 4th, 6th and 8th grade. All monitored parameters (skipping meals, total energy intake, food and beverage preferences...) were evaluated by frequency (%) in the group, by gender and according to body weight. In all monitored parameters overweight/obese children have worse results, although not always significantly, than children with normal weight. The biggest differences were found in compliance with liquid intake, overweight/obese children primarily drink sweetened beverages., Hana Střítecká, Pavol Hlúbik, and Literatura 21
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
335. Stravovací režim adolescentov v maturitnom ročníku
- Creator:
- Potočiarová, Miroslava and Miertová, Michaela
- Format:
- 506-512, braille, text, regular print, and elektronický zdroj
- Type:
- model:article, article, Text, and TEXT
- Subject:
- lidé, jídelníček, mladý dospělý, životní styl, školy, fyziologie výživy mladistvých, mužské pohlaví, ženské pohlaví, průzkumy a dotazníky, statistika jako téma, chování při jídle, and pití
- Language:
- Czech, Slovak, and English
- Description:
- Cieľ: Cieľom výskumu bolo popísať stravovací reţim adolescentov v maturitnom ročníku. Metodika: Na zber empirických údajov bola pouţitá metóda dotazníka. Súbor respondentov tvorilo 110 študentov zo stredných škôl v okrese Čadca v Ţilinskom kraji (Slovenská republika). Výsledky: Z výsledkov nášho výskumu vyplýva, ţe adolescentní respondenti majú nepravidelný stravovací reţim. Pravidelné jedenie hlavných denných jedál za časový úsek 7 dní sme zaznamenali u nízkeho percenta z nich, denne 22 % raňajkovalo, 52 % obedovalo a 38 % večeralo. 91 % z nich desiatovalo. Najčastejšie obedovali v popoludňajších hodinách a večerali po 20. hodine. Viac ako štvrtina uviedla dennú konzumáciu sladkostí a ovocia. 35 % uviedlo príjem tekutín za deň v rozmedzí od 0,5-1 litra, najčastejšie pili čaj, neochutenú minerálnu vodu a sladené kolové nápoje. Záver: Stravovací reţim v období adolescencie má vplyv na telesné a duševné zdravie adolescenta. Nepravidelné jedenie hlavných denných jedál, vynechávanie desiaty, nedostatočný príjem tekutín a ovocia v priebehu dňa, nadmerná konzumácia sladkostí spolu so sedavým spôsobom ţivota patria medzi hlavné charakteristiky nezdravého ţivotného štýlu nielen v uvedenej vekovej kategórii. Z uvedeného dôvodu je potrebné realizovať intervencie v rámci prevencie nesprávnych stravovacích návykov, ako napr. edukáciu, ktorú má v kompetencii realizovať aj sestra., Aim: The purpose of the presented study was to identify dietary habits of adolescents in the last year of secondary schools. Methods: A questionnaire was used to collect empirical data. The sample comprised 110 adolescent respondents from two secondary schools in the Čadca District (Ţilina Region, Slovak Republic). Results: The results suggest that adolescents have irregular eating patterns. Over a period of 7 days, only a small percentage of students ate regular meals, with 22% having breakfast, 52% having lunch and 38% having dinner. Ninety-one percent of them had snacks. Most frequently, they had lunch in the afternoon and dinner after 8 p.m. More than a quarter of students ate sweets and fruit every day. In a total of 35% of adolescents, the daily fluid intake was between 0.5 and 1 liter of mostly tea, unflavored mineral water and sweetened cola drinks. Conclusion: Adolescents’ dietary habits have an impact on their physical and mental health. Irregular meals, not eating snacks, insufficient fluid and fruit intake during the day, excessive sweet consumption along with a sedentary lifestyle are characteristic for not only this age group. This is a reason for interventions to prevent unhealthy eating habits, e.g. through education which may be provided by nurses as well., and Miroslava Potočiarová, Michaela Miertová
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
336. Strážovské krajkářství /
- Creator:
- Sieberová, Ivana
- Subject:
- výroba domácká, řemeslo, krajkářství, školy, řemesla, cechy, mlýny, lomy, česká a československá muzea, galerie, expozice, národopis, folkloristika a etnologie, historická a sociální antropologie, and přehledná zpracování dějin českých zemí (chronologicky)
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
337. Stresory ve škole z pohledu učitelů a jejich souvislosti s individuálními charakteristikami a vyhořením
- Creator:
- Vorlíček, Radek, Kollerová, Lenka, Janošová, Pavlína, and Jungwirthová, Rút
- Format:
- počítač and online zdroj
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- job demands-resources model, educational psychology, stressor, schools, teachers, model pracovních nároků a zdrojů, pedagogická psychologie, stresor, školy, and učitelé
- Language:
- Czech
- Description:
- Objectives. Teaching is a stressful job, but it is not clear what stressors teachers perceive at school and how these perceptions are associated with teacher characteristics and burnout.Sample and setting. The data were collected from 594 teachers of 6th to 9th grades from 118 schools. In an online survey, participants an-swered an open-ended question about what they perceive as the most important problems at school, and they filled a burnout scale.Questions and hypotheses. The study described types of stressors that teachers perceive. Then, it verified whether stressors and their number reported by teachers associate with gender, so-cio-economic status (SES), teaching experience, and burnout.Analyses. A mixed design was used. Stressors were identified using thematic analysis and re-lationships were verified using statistical tests.Results. The stressors found were as follows: problematic relationships with student,s parents (31%), student inappropriate behaviors (29%), non-functioning policies (27%), student lack of motivation (23%), underappreciation of educa-tion (22%), administrative overload (22%), im-proper parenting (17%), poorly handled inclu-sion (13%), and unfavorable collegial climate (8%). On average, teachers mentioned two stressors. Women more often reported student inappropriate behaviors. SES proved no signifi-cant effects. More experienced teachers less of-ten mentioned student inappropriate behaviors and unfavorable collegial climate and reported a lower number of stressors. Teachers with higher level of burnout more often complained about problematic relationships with parents and re-ported a higher number of stressors.Limitations. Although the generalizability of the results may be limited to 6th to 9th grade teachers in the Czech Republic, the study brings novel insights into the demands of teaching. and Cíle. Učitelství je považováno za stresující po-volání, ale dosud nebylo zkoumáno, jak stresory ve školách vnímají samotní učitelé a zda souvisí s jejich individuálními charakteristikami a vy-hořením.Soubor a metody. Výzkumu se zúčastnilo 594 učitelů 6.–9. ročníků ze 118 škol. Účastníci v online dotazníku odpověděli na otevřenou otázku, co považují za nejdůležitější problémy, se kterými se ve škole potýkají, a vyplnili škálu měřící vyhoření.Otázky a hypotézy. Výzkum zachytil, jaké typy stresorů ve škole učitelé vnímají. Poté ověřoval, zda jednotlivé stresory a jejich počet souvisí s pohlavím, socioekonomickým statusem, dél-kou praxe a vyhořením učitele.Analýzy. Použitý byl smíšený výzkumný design. Stresory byly identifikovány tematickou analý-zou a souvislosti mezi proměnnými byly ověřo-vány pomocí statistických testů.Výsledky. Učitelé považují za stresory ve škole tyto oblasti: problematické vztahy s rodiči žáků (31 %), nevhodné chování žáků (29 %), ne-funkční koncepce (27 %), nemotivovanost žáků (23 %), nedoceněnost školství (22 %), zahlcení administrativou (22 %), špatnou rodičovskou výchovu (17 %), nezvládnutou inkluzi (13 %) a nekolegiální klima (8 %). Ve svých odpově-dích zmiňovali průměrně dvě oblasti. Ženy si častěji než muži stěžovaly na nevhodné chování žáků. Socioekonomický status s vnímáním stre-sorů nesouvisel. Učitelé s delší praxí si méně často stěžovali na nevhodné chování žáků a ne-kolegiální klima a uváděli menší počet stresorů. Učitelé s vyšší mírou vyhoření uváděli častěji problematické vztahy s rodiči a vyšší počet stre-sorů.Limity. Přestože může být zobecnitelnost vý-sledků studie omezena na populaci učitelů 6.– 9. ročníků v ČR, výzkum přináší nové vhledy do nároků učitelské profese.
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
338. Střípky z dějin zrušených škol v okrese Chrudim :
- Creator:
- Šulcová, Radka,
- Type:
- text and články
- Subject:
- Organizace výuky a vzdělávání, dějiny školství, školy, přehledná zpracování dějin českých zemí (chronologicky), and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
339. Střípky z dějin zrušených škol v okrese Chrudim :
- Creator:
- Šulcová, Radka,
- Type:
- text and články
- Subject:
- Organizace výuky a vzdělávání, dějiny školství, školy, přehledná zpracování dějin českých zemí (chronologicky), and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
340. Střípky z dějin zrušených škol v okrese Chrudim. Lhota u Chroustovic /
- Creator:
- Šulcová, Radka,
- Subject:
- školy, školství, přehledná zpracování dějin českých zemí (chronologicky), and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown