Waveform view

Český parlamentní korpus, Poslanecká sněmovna, 2018-04-11 ps2017-012-02-002-008 [ParCzech.ana]

Loading wave form: 0%

Speed: ⊖ 100% ⊕

Zoom: ⊖ 200 pps ⊕

Místopředseda PSP Jan Hamáček8. Návrh poslanců Václava Klause, Petra Fialy, Zbyňka Stanjury a dalších na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů /sněmovní tisk 61/ - prvé čtení ~~Tento bod byl včera přerušen.~~ ~~Budeme pokračovat v obecné rozpravě.~~ ~~Prosím pana poslance Munzara.~~ ~~Pan poslanec vystoupil včera, to znamená, že prosím pana poslance Kupku.~~ (V sále je velký hluk.)~~Prosím o klid ve Sněmovně!~~ ~~Prosím, sledujme vystoupení řečníka.~~ (Hluk v sále trvá!)Poslanec Martin Kupka~~Vážený pane předsedající -~~ Místopředseda PSP Jan Hamáček~~Já se omlouvám.~~ ~~Ještě jednou prosím o klid!~~ ~~Děkuji.~~ Poslanec Martin KupkaVážený pane předsedající, vážení členové vlády, milé kolegyně, milí kolegové, já se vrátím ke včerejšímu vystoupení paní kolegyně Valachové, když hovořila o tom, proč prosadila ono garantované místo v mateřských školkách pro dvouleté děti, jinými slovy povinnost zřizovatelů zajistit, aby dvouleté děti mohly být do mateřských školek přijímány. Zmínila, že to je takový zdvižený prst směrem od vlády k obcím a ke všem, aby to nenechali ležet ladem a připravovali mateřské školy na to, že budou schopny dvouleté děti bez problému přijímat. ~~No, velká otázka je, jaký prst to byl zdvižený.~~ Navíc si nemyslím, že by vláda měla fungovat tak, že bude obcím a městům hrozit a že je tímhle způsobem bude ponoukat k tomu, aby plnily povinnosti, které samy od sebe plní, protože to mají prostě ve své náplni činnosti a má to každá samospráva samozřejmě především jako svůj závazek vůči voličům. ~~Zarazilo mě, že tam několikrát paní exministryně použila údaje nejen poněkud zavádějící, ale naprosto chybné.~~ ~~Zmínila například, že v současných mateřských školkách činí poměr dětí mladších tří let po předškolácích druhou nejpočetnější skupinu.~~ ~~Cituji téměř doslova ze stenoprotokolu.~~ ~~Skutečnost je ale dost významně odlišná, protože dětí mladších tří let v minulém školním roce bylo v mateřských školách 45 tisíc.~~ ~~Dětí tříletých bylo 91 tisíc, dětí čtyřletých 100 tisíc a dětí pětiletých 106 tisíc.~~ ~~Zmýlila se tedy o nějakých 100 %.~~ ~~Řekl bych, že to je poměrně významný omyl s ohledem na to, že resort měla na starosti.~~ Já bych rád přinesl několik vážných důvodů, několik vážných pohledů na to, proč je namístě toto ustanovení školského zákona zrušit, proč je chybné a proč staví zřizovatele, ale také ředitele mateřských škol, ale také učitelky mateřských škol, ale také rodiče, a dokonce i děti do velmi komplikované, nebo dokonce neřešitelné situace. ~~Na úvod pohled zřizovatele.~~ ~~Pohled zřizovatele, který se dotýká okolí mnoha velkých měst.~~ Ten soubor nepochybně čítá desítky až stovky obcí, kde v posledních letech v souvislosti s demografickým vývojem dělali starostové, místostarostové a zastupitelé, co mohli, aby rozšířili kapacity svých mateřských škol. Využili všech možných nástrojů, zadlužili se, zastavěli pozemky, které ještě vůbec bylo možné zastavět, a teď si mohli po mnoha letech práce oddechnout, setřít pot z čela a říci: Konečně jsme se dostali do situace, kdy tu povinnost máme jakžtakž splněnou. ~~A ejhle - objeví se nová podoba školského zákona a řekne jim: Přestože už jste udělali, co jste mohli, dostali jste se na limit svých možností, tak tady máte novou povinnost.~~ ~~To je situace pro každého, kdo se ocitl někdy v samosprávě, opravdu víc než zdvižený prst.~~ ~~A nemyslím tím teď prostředníček, resp. nemyslím tím teď ukazováček.~~ ~~Příběh ředitelů mateřských škol a učitelek mateřských škol.~~ ~~Starají se ve třídě řekněme o nějakých 25 dětí, některé dokonce o víc.~~ ~~A snaží se - protože je nepodezírám, a bylo by zlé je podezírat z něčeho jiného - nabídnout vzdělání dětem v co nejlepší podobě, v co nejlepší kvalitě.~~ ~~Snaží se navíc výchovu a vzdělávání, protože to ředitelka a učitelka mateřské školy řeší, nabídnout také v co nejindividuálnější možné podobě.~~ A najednou by měla řešit ve třídě, kde jsou tříleté, někde dokonce v kombinaci čtyřleté a pětileté děti, protože tak zněla doporučení Ministerstva školství, aby pokud možno se dařilo mixovat věk dětí v jednotlivých třídách mateřských škol, tak najednou se tam setká s dětmi, které jsou mladší tří let a mají jiné hygienické návyky, zaznělo to tady opakovaně, některé z nich například ještě používají plenky, samozřejmě mají jiné nároky na odpočinek. ~~Jak se vypořádat s tím, když větší část třídy si chce hrát, je plná energie, ale jiné děti už samozřejmě by raději šly spát nebo si někam do koutku odpočinout?~~ ~~Jak zajistí to, aby pro všechny byly zajištěné bezpečné podmínky?~~ ~~A samozřejmě jiné jsou také nároky na stravování.~~ ~~Potom další významné aspekty, které možná budou víc trápit paní ředitelku.~~ ~~Většina hraček má atesty od tří let.~~ ~~Jak zajistit, aby se takové hračky těm dvouletým ve stejné třídě do rukou nedostaly?~~ ~~A samozřejmě jiné jsou nároky i na stavební podobu mateřských školek, na umístění umyvadel, záchodů atd.~~ Norem je v oblasti vzdělávání tolik, že když je to možné postihnout už jenom pro ten základní věkový okruh dětí, je to složité, natož když je třeba kombinovat ještě prostor a prostředí pro děti mladší tří let. ~~Příběh rodičů.~~ Teď mohou počítat s tím, že se obce přece o dvouleté děti postarají, že to musí zajistit, a tak samozřejmě, protože přece žijí v právním státě, předpokládají, že to obce nějak zajistí, a ocitnou se v situaci, kdy si tak upraví životní program, řeknou si "teď se o mé dítě postará obec a já můžu plánovat svůj život". ~~A najednou dopadne tvrdá realita i na toho rodiče, protože ta obec, i kdyby se rozkrájela, nebude schopna zajistit mateřskou školku pro dvouleté děti.~~ ~~Prostě to nebude možné.~~ ~~Všechny možnosti vyčerpala.~~ ~~Situace, která se opravdu komplikovaně řeší.~~ ~~Starosta bude dělat, co bude umět, stejně dobré řešení, dobré východisko pro toho rodiče nenajde.~~

Edit utterance

Text view • Dependencies • Named Entities • Help