Kam smeruje fyzikálne vzdelávanie, alebo problémy (nielen) slovenského fyzikálneho vzdelávania

Title:

Kam smeruje fyzikálne vzdelávanie, alebo problémy (nielen) slovenského fyzikálneho vzdelávania
Where does physics education aim, or problems of (not only) Slovak physics education

Creator:

Raganová, Jana, Spodniaková Pfefferová, Miriam, and Holec, Stanislav

Identifier:

https://cdk.lib.cas.cz/client/handle/uuid:0e5086d0-889b-4cc9-9227-6738dba58068
uuid:0e5086d0-889b-4cc9-9227-6738dba58068

Subject:

fyzika, physics, 6, and 53

Type:

model:article and TEXT

Format:

print

Description:

Príspevok se zaoberá niektorými aktuálnymi problémami fyzikálneho vzdelávania na Slovensku i v ostatných európskych krajinách. Diskutované sú výsledky testovania prírodovednej gramotnosti slovenských žiakov a údaje prieskumov týkajúcich sa učiteľov fyziky na Slovensku i v zahraničí. Druhá časť príspevku je venovaná zmenám vo fyzikálnom vzdelávaní súvisiacim s realizáciou školskej reformy a iniciatívam, ktoré Katedra fyziky Fakulty prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici vyvinula s cieľom zlepšiť neuspokojivý stav vo formálnom i neformálnom fyzikálnom vzdelávaní., The paper deals with problems associated with physics education in Slovakia and other European countries. Result of scientific literacy testing and surveys of physics teachers in Slovakia and abroad are discussed. The second part is focussed on changes in physics education connected with school reform and initiatives that the Physics Department of the Faculty of Natural Sciences Matej Bel University Banska Bystrica has performed with the aim of improving the status of both formal and non-formal physics education., Jana Raganová, Miriam Spodniaková Pfefferová, Stanislav Holec., and Obsahuje seznam literatury

Language:

Czech and English

Rights:

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
policy:public

Coverage:

312-315

Source:

Československý časopis pro fyziku | 2012 Volume:62 | Number:5-6

Harvested from:

CDK

Metadata only:

false