Dependency Tree

Universal Dependencies - Swedish - Talbanken

LanguageSwedish
ProjectTalbanken
Corpus Parttest

Select a sentence

s-1 Jag låg länge vaken i natt.
s-2 Mina tankar snubblade varann.
s-3 Jag hade svårt att någon ordning dem.
s-4 De kom alltför fort varann.
s-5 Något kort ögonblick tyckte jag att jag såg sakerna i deras rätta sammanhang.
s-6 har det varit flera nätter, jag har haft tankarna springande i långa korridorer och inte kunnat hitta någon utväg för dem.
s-7 Jag läste någonting i en aftontidning igår som snuddade vid jämlikhetsproblemet.
s-8 Medan jag bäddade sängarna försökte jag komma ihåg i vilken tidning det var.
s-9 Jo, ett uttalande i Expressen av Rose Kennedy.
s-10 Hon sade någonting om kvinnans roll som jag reagerade starkt emot.
s-11 Jag gick ner till matrummet och hittade vår tonåring vid matbordet.
s-12 Han räckte mig tidningarna, att jag kunde leta fram Rose Kennedys ord.
s-13 Hennes berömmelse beror att hon har fött ett antal barn och att två av dem i sin tur har gjort namnet Kennedy känt i hela världen.
s-14 Nu säger denna kvinna:
s-15 'Kvinnans uppgift är att vara gift och att uppfostra barn.'
s-16 Det har predikats genom århundraden om moderskapets salighetsvärde.
s-17 Moderskapet har framställts som kvinnans första uppgift i livet och kanske också den enda.
s-18 Man har sällan tänkt dem som inte har kunnat den sociala status som den gifta kvinnan har.
s-19 Kvinnan ska ta den heliga modersrollen sig, uppfostra sina barn, betjäna sin man och helst glömma sin egen existens.
s-20 Framför allt ska hon veta att hon är skapad för den rollen, och om hon inte klarar den är hennes egenvärde inte mycket att tala om.
s-21 Den här typen av uttalanden förekommer i press och veckotidningar vecka efter vecka.
s-22 Det är mannen och barnen, framför allt barnen, som behöver kvinnan hemma, sägs det.
s-23 Det talas sällan om att det är kvinnan som behöver sina barn och sin man för att se sig själv som en allmänt accepterad individ i samhället.
s-24 Mannen och barnen är ju i själva verket hennes sociala status.
s-25 Var har en kvinna makt och en känsla av att hon är någonting väsentligt - och kan det enkelt?
s-26 Det är i hemmet!
s-27 Kvinnan borde basera sitt liv sina egna personliga prestationer.
s-28 Äktenskapet som en försörjningsmöjlighet borde helt försvinna.
s-29 först är det möjligt för två ekonomiskt oberoende människor att skapa en gemensam tillvaro med större förståelse och mera gemenskap.
s-30 Genom att båda delar yrkeslivet går det naturligare att dela hemarbetet också mellan makarna.
s-31 Visst kommer var och en att möta en del svårigheter, men de är till för att övervinnas.
s-32 Det är naturligtvis också fråga om att mannen får undvara den personliga servicen hemma lika mycket som att kvinnan delar den ekonomiska bördan med mannen.
s-33 Barnen klarar sig bra och bättre om man uppmuntrar dem att fungera självständigt.
s-34 Kvinnan behöver inga överflödiga varuhusronder eller dylikt för att pigga upp sitt humör.
s-35 Kontakten mellan familjemedlemmarna behöver inte vara kontinuerlig, men den bör vara av bra kvalitet.
s-36 Hur ska våra barn ha det för att trivas och den bästa starten i livet?
s-37 Hur löser man bäst barntillsynsproblemen?
s-38 Varför dominerar kvinnorna de första åren i barnens liv?
s-39 Hör de människorna som tar hand om våra barn till de väl avlönade?
s-40 Det är viktigt att våra barn ska bli lyckliga medborgare i världen!
s-41 Har vi någonsin frågat oss om människorna som arbetar med våra barn i daghem, lekskolor, skolor, är tillräckligt intresserade och 'inne' i yrket att ta hand om våra barn?
s-42 Hur arbetar de pedagogiskt?
s-43 Hur pass mycket och i vilken riktning indoktrinerar de våra barns tänkande och handlande?
s-44 Jag har inte tänkt de här frågorna mycket tidigare - i varje fall har jag inte tänkt att jag skulle kunna ändra det som jag eventuellt har kritiserat.
s-45 Jag - och många med mig - har tänkt att när skolan tar över är allting bra.
s-46 Men hur är det med undervisningen när det gäller att sudda ut könstänkandet?
s-47 För utlänningar är det ju roligt att berätta - för de uppskattar det - att våra pojkar har hemkunskap i sjuan.
s-48 Men använder de kunskaperna i till exempel matlagning hemma?
s-49 Barnen är kvinnodominerade och blir ensidigt påverkade från allra första början.
s-50 Mor sköter om dem, hon är hemma.
s-51 Daghemmens personal är kvinnlig.
s-52 Barnen får den uppfattningen att det där med barn och kvinnor hör bestämt ihop.
s-53 Men är det verkligen ?
s-54 Om det inte är måste väl den onda cirkeln brytas!
s-55 Industritjänstemannaförbundet har ställt samman en upplysande tabell över 'hur manliga och kvinnliga medlemmar fördelar sig olika s.k. befattningsskikt inom företagen'.
s-56 Ungefär 80 procent av kvinnorna arbetar de lägsta nivåerna mot ungefär 20 procent av männen.
s-57 Kvinnorna har praktiskt taget ingen möjlighet att de höga befattningarna inom industrin, inte ens någon mellanposition utom i undantagsfall.
s-58 Hur skulle de kunna det?
s-59 Procentuellt är ju kvinnorna färre i de tekniska yrkena.
s-60 Fortfarande siktar våra döttrar hellre äktenskapet som yrke.
s-61 Eller de vill ha kvinnliga yrken, helst sådana som kan kombineras med tillvaron som hemmafru eller yrken som hjälper dem att bli hemmafruar.
s-62 För mannen skall man inte besvära med hemmatjänst och barnavård, det skulle bli för svårt att genomföra, tror säkert många kvinnor.

Text viewDownload CoNNL-U