| s-3
| Как са се молили за дървени ваканции. |
| s-4
| Как изобщо не им е пукало какво се получава при полуразпадането на радиоизотопа. |
| s-5
| Как са се чувствали като в капан по време на час и са били затрупвани с домашни след това. |
| s-6
| Училището не е пикник. |
| s-7
| Аз помня това. |
| s-8
| Обожавах дискусиите по английски за Селинджър, Мили, Уортън и Фиджералд. |
| s-9
| Знаеш ли, че една трета от хората по света са необразовани? |
| s-10
| В много отношения училището е пикник - пикник, пълен с мравки. |
| s-11
| Така е казал Гьоте. |
| s-12
| Но докато си в училище, е трудно да съдиш кое е необходимо. |
| s-13
| Когато съпругът ми записа геометрия, той нямаше представа, че години по-късно ще я използва всеки ден в работата си. |
| s-14
| Една приятелка се присъедини към сценичен екип в гимназията. |
| s-15
| Дали стана актриса? |
| s-16
| Не. |
| s-17
| Рано или късно, докато пишеш програма по информатика, правиш опит с плодова мушица по биология, пееш в хора или слагаш гърне в пещта, ще се почувстваш пълна с енергия и ентусиазъм. |
| s-18
| Ако не можеш да работиш с компютър, ограничаваш маркетинговите си умения. |
| s-19
| Тогава си едно стъпало по-нагоре от този, който се панира всеки път, когато колата му се развали. |
| s-20
| Освен това най-добрият билет за излизане от скучно училище е да се справяш добре там. |
| s-21
| Образованието ти (във и извън училище) е за тебе - така ще можеш да управляваш живота вместо да се оставяш той да те води. |
| s-22
| Ускорен курс по изграждане на навици за учене |
| s-23
| Но оценките имат значение. |
| s-24
| Особено ако искаш да отидеш в колеж. |
| s-25
| А аз? |
| s-26
| - Имах добри оценки благодарение на това, че си скъсвах задника от учене. |
| s-27
| Радвам се, че научих много в гимназията, както се радвам, че успях да постъпя в колежа, който исках. |
| s-28
| Цели се високо - стреляй за 100 и може да получиш 90. |
| s-29
| И не гледай часовника си, и недей да се разсейваш, така че, когато те вдигнат, да питаш: 'На коя страница сме?' |
| s-30
| Опитай да се изявиш най-малко по един предмет. |
| s-31
| Доброто представяне по един може да те вдъхнови да се изявиш по други предмети. |
| s-32
| Прави списъци. |
| s-33
| Подреждането на задачите по важност те спасява в трудни моменти. |
| s-34
| Дали не звуча като безпомощна гимназиална глупачка? |
| s-35
| Не бях. |
| s-36
| Кълна се. |
| s-37
| Пасивно учене означава да преглеждаш записките си и да прелистваш книгите. |
| s-38
| Активно учене означава да правиш бележки по записките си, да ги осмисляш, да преразказваш информацията, да правиш планове. |
| s-39
| Прави проверки в речника или решавай трудни задачи. |
| s-40
| Помоли някой да те изпита за спрежението на чужд глагол или го напиши на празен лист. |
| s-41
| Когато учех за контролното есе за Ренесанса на мистър Уайдман, измислих думата пракехплимим да ми напомня за перспектива, религия, анатомия, класически езици, хуманитарни науки, природа, литература, интелектуалност, материализъм и младост. |
| s-42
| Слушай внимателно, когато учителят обяснява какво ще включва тестът и така ще знаеш точно какво да учиш. |
| s-43
| Учех за тестове предишната нощ, след това преглеждах материала отново, преди да вляза в клас. |
| s-44
| Преди да започне изпитът, прегледай теста добре. |
| s-45
| Внимателно. |
| s-46
| Прецени колко дълъг ще бъде. |
| s-47
| Прочети въпросите за есето. |
| s-48
| Пиши и преписвай това, което учиш. |
| s-49
| Не предавай наполовина скалъпено съчинение, което си надраскала един час преди да влезеш в клас. |
| s-50
| Първо мисли, после пиши. |
| s-51
| Отново се върни към написаното, провери го и го преработи. |
| s-52
| Преписването е много по-лесно, ако имаш достъп до компютър и тъй като ще ти се наложи да го правиш в колежа или в работата ти, най-добре е да започнеш отсега. |
| s-53
| Елиминирай ненужни или повтарящи се думи. |
| s-54
| Прочети написаното на глас - звучи ли добре? |
| s-55
| Провери за правописни грешки (опитай се да намериш 'одавена' или 'по-малко' в речника). |
| s-56
| Не можеш да започнеш? |
| s-57
| Представи си, че това е въпрос за есе на едночасов изпит. |
| s-58
| Или си представи, че пишеш писмо на приятелка. |
| s-59
| Проблемът с измамата е, че ти само м.... с... си (попълни празното място). |
| s-60
| Докато оценките ти се повишават, самочувствието ти пада. |
| s-61
| Да, можеш да получиш отличен, но ти знаеш, че не си изкарала оценката си с честен труд. |
| s-62
| Пледирам с чувство за вина. |
| s-63
| Често се насаждах до някой всезнайко, така че можех да проверя многобройните възможни отговори. |
| s-64
| Един ден спрях. |
| s-65
| Вече не ми изглеждаше достойно. |
| s-66
| Исках да завися от себе си. |
| s-67
| Как можеш да се справиш с pas compos, ако дори не знаеш сегашното време на avoir? |
| s-68
| Статистиката показва, че над половината от запитаните гимназиални ученици са признали, че преписват. |
| s-69
| Помни, че измамата и плагиатството са незаконни. |
| s-70
| Ако те хванат, някои учители автоматично ще ти пишат единица, а в някои училища ще те изключат или накажат. |
| s-71
| Беше преписвал направо от един малко известен том - оказа се, че авторът е приятел на учителя му! |
| s-72
| Предпочитай библиотеката. |
| s-73
| Някои хора могат да се концентрират навсякъде. |
| s-74
| В гимназията често оставах след училище, киснех в класната стая или в библиотеката, за да направя нещо по домашното си. |
| s-75
| Определи къде ти е най-удобно да учиш. |
| s-76
| Учи, когато си с най-бистър ум. |
| s-77
| Ако не работиш ефективно късно през нощта, легни си и стани рано. |
| s-78
| Ако се носиш като призрак сутринта, не очаквай да научиш нещо преди училище. |
| s-79
| Да бъдеш добре подготвена е решаващо, но трябва и да си добре отпочинала. |
| s-80
| Давай си почивки и превключвай на различни предмети, ако ти се доспи. |
| s-81
| Може да ти помогне следното: занимавай се с книгите около час, след това се поразходи 15 минути, а след това отново учи, като определиш друг отрязък от време. |
| s-82
| Това може да ти помогне да си изработиш режим на учене и да се придържаш към него. |
| s-83
| Би могла също да направиш преговор на автобусната спирка, в учебната зала или като влезеш в клас преди учителя. |
| s-84
| Понякога учех в библиотеката през първите 10 минути от времето за обяд - всичко, което пропусках, бяха дългите опашки в стола. |
| s-85
| Не отлагай. |
| s-86
| Тъй като трябва да си напишеш домашното, така или иначе трябва да приключиш с него. |
| s-87
| Определи приоритетите си. |
| s-88
| Вместо това разпредели работата си на малки порции и започни. |
| s-89
| Обещавам. |
| s-90
| Начинът да се настроиш за ритъма на работата е да започнеш да работиш. |
| s-91
| Понякога да седнеш зад бюрото е по-трудно от самата задача. |
| s-92
| Често съм писала увода, преди да изляза. |
| s-93
| Когато се връщах, есето ми беше започнато и беше по-лесно да се върна отново към нагласата за работа. |
| s-94
| Взимаш ли хапчета, които да те държат будна цяла нощ? |
| s-95
| Опитай да започнеш работата си по проекта отрано и да го правиш стъпка по стъпка, за да не се претовариш. |
| s-96
| Писала ли си някога домашни през ваканцията? |
| s-97
| Следващия път се опитай да ги завършиш предварително или да бъдеш реалистка, когато отлагаш. |
| s-98
| Не се поддавай на безпокойство по отношение на математиката, което може да те подтикне към грешна стъпка. |
| s-99
| Аз взимах частни уроци и знам, че това може да направи чудеса. |
| s-100
| Той или тя вероятно със задоволство ще отбележат напредъка. |
| s-101
| В някои градове дори има горещи линии за домашни работи, на които ще ти помогнат да се справиш с трудните въпроси. |
| s-102
| Приспособявай се. |