| s-1
| Вивчаючи фізику в 7 класі, ви переконалися, що ця наука відкриває для вас багато таємниць природи, допомагає пояснити явища, з якими ви стикаєтеся на кожному кроці. |
| s-2
| Ще більше відкриттів ви зробите, вивчаючи теплові й електричні явища у 8 класі! |
| s-3
| Бажання зрозуміти й пояснити явище, принцип дії того чи іншого пристрою спонукає до пошуку інформації, висунення гіпотези, експериментування. |
| s-4
| Вивчення фізики розширює коло ваших знань, відкриваючи нові горизонти пізнання. |
| s-5
| Ви стаєте цікавішими співрозмовниками для однолітків і дорослих, краще розумієте інших. |
| s-6
| Розвиваючись і вивчаючи навколишній світ, ви пізнаєте й самих себе, а пізнаючи себе — пізнаєте світ. |
| s-7
| Полегшить вам цей шлях пізнання книга, яку ви тримаєте в руках і з якою працюватимете впродовж навчального року. |
| s-8
| Цей підручник містить два розділи. |
| s-9
| Перед кожним із них коротко викладено суть матеріалу, що міститься в даному розділі, а наприкінці, у рубриці «Підсумки до розділу…», узагальнено й систематизовано навчальний матеріал. |
| s-10
| Розділи поділено на параграфи, що починаються з коротких рубрик «Ви дізнаєтесь» і «Пригадайте». |
| s-11
| Ці рубрики повідомлять вам про основні питання, які розглядатимуться в параграфі, а також підкажуть, що потрібно пригадати з раніше вивченого. |
| s-12
| В основному тексті параграфа формули, визначення й поняття для зручності виділені шрифтом і кольором. |
| s-13
| Наприкінці кожного параграфа є рубрика «Підбиваємо підсумки», яка допоможе вам краще запам’ятати головне. |
| s-14
| Із проявом сил міжмолекулярної взаємодії ви ознайомились у сьомому класі, вивчаючи механічні явища. |
| s-15
| Саме міжмолекулярна взаємодія зумовлює виникнення сил пружності та сил тертя. |
| s-16
| У твердих тілах міжмолекулярні сили проявляють себе як сили пружності при різноманітних деформаціях і зумовлюють міцність тіла. |
| s-17
| Сили тертя між контактуючими поверхнями залежать від матеріалу, з якого виготовлено поверхні, та від якості їх обробки. |
| s-18
| При збільшенні якості обробки поверхні тертя зменшується. |
| s-19
| Однак зменшувати шорсткість поверхонь можна лише до певної межі, оскільки, якщо поверхні дуже гладенькі (наприклад, поліровані), то проявляються сили міжмолекулярного притягання, що перешкоджають ковзанню. |
| s-20
| Саме сили притягання між молекулами використовують під час склеювання та зварювання. |
| s-21
| Головним у цих процесах є зближення взаємодіючих молекул на достатньо малу відстань, щоб сили міжмолекулярного притягання могли проявити себе. |
| s-22
| Так, притискаючи один до одного уламки розбитої порцелянової чашки, не можна її відновити, бо відстань між сусідніми молекулами в щілині настільки значна, що сили міжмолекулярної взаємодії між ними не виникають. |
| s-23
| Щоб добитися з’єднання, використовують клей (речовину в рідкому стані), після тверднення якого виріб набуває міцності й попередньої форми. |
| s-24
| Ми можемо оцінити теплові стани деяких тіл за власними відчуттями: чашка з кавою — гаряча, сніг — холодний. |
| s-25
| Але відчуття тепла або холоду є суб’єктивними. |
| s-26
| Наприклад, зануримо на кілька хвилин одну руку в гарячу воду, іншу — в холодну. |
| s-27
| Після цього зануримо обидві руки в посудину з водою кімнатної температури і спробуємо за своїм відчуттям встановити, яка в ній вода — холодна чи гаряча. |
| s-28
| На диво, ми це не зможемо зробити, оскільки рука, що була в гарячій воді, відчуватиме холод, і навпаки, рука, що була в холодній воді, відчуватиме тепло. |
| s-29
| Щоб однозначно визначити тепловий стан тіла, треба знати фізичну величину, за якою можна об’єктивно встановити, яке з тіл і на скільки тепліше чи холодніше за інше. |
| s-30
| Для характеристики теплового стану тіла використовують поняття температура. |
| s-31
| Із цим поняттям ви вже стикалися. |
| s-32
| Спробуємо пояснити його з точки зору молекулярно-кінетичного вчення про будову речовини. |
| s-33
| Тобто швидкість руху молекул і температура тіла взаємопов’язані. |
| s-34
| Проте, як виявилося, швидкість руху молекул не є головною величиною для визначення температури. |
| s-35
| Наприклад, за нормальних умов у частинок з порівняно малими масами (атоми або молекули водню, гелію) швидкості теплового руху більші, ніж у частинок з більшою масою (молекули кисню або води). |
| s-36
| Таким чином, з точки зору молекулярно-кінетичного вчення, температура тіла характеризує середню кінетичну енергію руху часток речовини, з якої воно складається. |