Sentence view
Universal Dependencies - Slovenian - SSJ
| Language | Slovenian |
|---|
| Project | SSJ |
|---|
| Corpus Part | train |
|---|
Navajanje na aktivno sodelovanje otrok zahteva od vzgojitelja, da obvladuje strategije za spodbujanje otrok k reflektiranju lastnega razvoja in za razvijanje njihove zmožnosti postavljanja lastnih ciljev in oblikovanja lastnih kriterijev in standardov.
s-1
ssj215.1425.5169
Navajanje na aktivno sodelovanje otrok zahteva od vzgojitelja, da obvladuje strategije za spodbujanje otrok k reflektiranju lastnega razvoja in za razvijanje njihove zmožnosti postavljanja lastnih ciljev in oblikovanja lastnih kriterijev in standardov.
Pri tem je vzgojiteljevo zaupanje, da bo otrok tega sposoben, bistvenega pomena, saj se je le tako sposoben odpovedati svoji moči in avtoriteti, da o vsem odloča sam, in povabiti otroke, da odločajo, pa tudi da sprejemajo odgovornost.
s-2
ssj215.1425.5170
Pri tem je vzgojiteljevo zaupanje, da bo otrok tega sposoben, bistvenega pomena, saj se je le tako sposoben odpovedati svoji moči in avtoriteti, da o vsem odloča sam, in povabiti otroke, da odločajo, pa tudi da sprejemajo odgovornost.
Dokazila v portfoliu dajejo odgovore na vprašanja: »Kdo sem? Kje sem? Kaj želim postati? «, ključno vprašanje, ki si ga posameznik zastavlja, ko reflektira svoj napredek, pa je: »Kako to vem? «
s-3
ssj215.1426.5171
Dokazila v portfoliu dajejo odgovore na vprašanja: »Kdo sem? Kje sem? Kaj želim postati? «, ključno vprašanje, ki si ga posameznik zastavlja, ko reflektira svoj napredek, pa je: »Kako to vem? «
Vsak portfolio se zaključi z zapisom »poti, ki jo je otrok prehodil«, ki se ga pripravi s pomočjo prelistavanja portfolia oz. vsega, kar je bilo vloženo vanj.
s-4
ssj215.1427.5172
Vsak portfolio se zaključi z zapisom »poti, ki jo je otrok prehodil«, ki se ga pripravi s pomočjo prelistavanja portfolia oz. vsega, kar je bilo vloženo vanj.
Starejši otroci lahko reflektivni zapis pripravijo sami, v vrtcu pa priporočamo, da zapis pripravi strokovni delavec v obliki opisnega poročila, ki naj bo povzetek vseh opažanj o razvoju in napredku posameznega otroka, o njegovih navadah in aktivnostih, ki jih je usvojil v nekem daljšem časovnem obdobju (navadno v enem letu).
s-5
ssj215.1427.5173
Starejši otroci lahko reflektivni zapis pripravijo sami, v vrtcu pa priporočamo, da zapis pripravi strokovni delavec v obliki opisnega poročila, ki naj bo povzetek vseh opažanj o razvoju in napredku posameznega otroka, o njegovih navadah in aktivnostih, ki jih je usvojil v nekem daljšem časovnem obdobju (navadno v enem letu).
Dokazila in zapisi v portfoliu vzgojitelju pomagajo, da pripravi izčrpen in zanimiv zapis o različnih področjih otrokovega razvoja, ki temelji na dokazilih v portfoliu in ki je edinstven, kakor je izjemen vsak posameznik.
s-6
ssj215.1427.5174
Dokazila in zapisi v portfoliu vzgojitelju pomagajo, da pripravi izčrpen in zanimiv zapis o različnih področjih otrokovega razvoja, ki temelji na dokazilih v portfoliu in ki je edinstven, kakor je izjemen vsak posameznik.
Priprava opisnega poročila je vzgojitelju v pomoč pri presoji, ali je proces učenja načrtoval, spremljal in izvajal tako, da ima dovolj dokazil o napredku posameznega otroka na pomembnih področjih razvoja, ki so v skladu z referenčnim okvirom.
s-7
ssj215.1427.5175
Priprava opisnega poročila je vzgojitelju v pomoč pri presoji, ali je proces učenja načrtoval, spremljal in izvajal tako, da ima dovolj dokazil o napredku posameznega otroka na pomembnih področjih razvoja, ki so v skladu z referenčnim okvirom.
To mu je v nadaljevanju v podporo pri izboljševanju kakovosti njegovega dela.
s-8
ssj215.1427.5176
To mu je v nadaljevanju v podporo pri izboljševanju kakovosti njegovega dela.
Opisno poročilo olajša komunikacijo s starši in preprečuje, da bi posameznikove značilnosti, navade, napredek in težave posploševali, ker bi se nam izgubile v množici otrok v skupini.
s-9
ssj215.1427.5177
Opisno poročilo olajša komunikacijo s starši in preprečuje, da bi posameznikove značilnosti, navade, napredek in težave posploševali, ker bi se nam izgubile v množici otrok v skupini.
Zapis se konča z načrti za naprej, ki so lahko izhodišče za nov portfolio.
s-10
ssj215.1427.5178
Zapis se konča z načrti za naprej, ki so lahko izhodišče za nov portfolio.
Jure: Mlinček voda poganja, ko gre tud pod vodo, pa vodo zajame.
s-11
ssj215.1428.5179
Jure: Mlinček voda poganja, ko gre tud pod vodo, pa vodo zajame.
Z Boštjanom sva se prvič srečala konec meseca avgusta.
s-12
ssj215.1429.5180
Z Boštjanom sva se prvič srečala konec meseca avgusta.
Takoj je vzpostavil očesni stik z menoj in tudi odgovarjal na moja vprašanja (ime, starost, kje je doma … ).
s-13
ssj215.1429.5181
Takoj je vzpostavil očesni stik z menoj in tudi odgovarjal na moja vprašanja (ime, starost, kje je doma … ).
Povedal mi je, da rad posluša harmoniko.
s-14
ssj215.1429.5182
Povedal mi je, da rad posluša harmoniko.
Hitro je začel raziskovati igralnico: ogledoval si je kotičke in sredstva v njih.
s-15
ssj215.1429.5183
Hitro je začel raziskovati igralnico: ogledoval si je kotičke in sredstva v njih.
Adrijan: Ja, res so zelo velike.
s-16
ssj215.1430.5184
Adrijan: Ja, res so zelo velike.
Na dilah jih bom prinesel.
s-17
ssj215.1430.5185
Na dilah jih bom prinesel.
Tilen: Škatle bi morale biti takšne, da bi šli mi notri.
s-18
ssj215.1431.5186
Tilen: Škatle bi morale biti takšne, da bi šli mi notri.
- Maksimalno, vendar realno upoštevajmo vlogo otroka pri oblikovanju in vodenju njegovega portfolia kar je mogoče, delajmo skupaj v vrtcu.
s-19
ssj215.1432.5187
- Maksimalno, vendar realno upoštevajmo vlogo otroka pri oblikovanju in vodenju njegovega portfolia kar je mogoče, delajmo skupaj v vrtcu.
Portfolio se mora integrirati v vsakodnevno dogajanje v vrtcu in naj ne postane dodatno breme vzgojiteljice v poznih večernih urah doma.
s-20
ssj215.1432.5188
Portfolio se mora integrirati v vsakodnevno dogajanje v vrtcu in naj ne postane dodatno breme vzgojiteljice v poznih večernih urah doma.
Bahovec, E. et al. (1999).
s-21
ssj215.1433.5189
Bahovec, E. et al. (1999).
Kurikulum za vrtce: Ministrstvo za šolstvo in šport, Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
s-22
ssj215.1433.5190
Kurikulum za vrtce: Ministrstvo za šolstvo in šport, Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Ljubljana.
s-23
ssj215.1433.5191
Ljubljana.
Edit as list • Text view • Dependency trees