# newdoc id = ln94207_74
# sent_id = ln94207_74:s-1
# text = Kauza velmi nadaných dětí
1	Kauza	kauza	NNFS1-----A----	_	_	0	ExD	_	_
2	velmi	velmi	Db-------------	_	_	3	Adv	_	_
3	nadaných	nadaný	AAFP2----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	1	Atr	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-2
# text = Průměrnost nezná nic lepšího než sebe
1	Průměrnost	průměrnost	NNFS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	nezná	znát	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	nic	nic	PY--4----------	_	_	2	Obj	_	_
4	lepšího	lepší	AANS2----2A----	_	_	3	Atr	_	_
5	než	než	J,-------------	_	_	4	AuxC	_	_
6	sebe	se	P6--4----------	_	_	5	ExD	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-3
# text = Tomáš Houška
1	Tomáš	Tomáš	NNMS1-----A----	_	_	2	Atr	_	_
2	Houška	Houška	NNMS1-----A----	_	_	0	ExD	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-4
# text = Komu není shůry dáno, v apatyce nekoupí.
1	Komu	kdo	PQ--3----------	_	_	4	Obj	_	_
2	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	8	Sb	_	_
3	shůry	shůry	Db-------------	_	_	4	Adv	_	_
4	dáno	dát	VsNS----X-APP--	_	_	2	Pnom	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	2	AuxX	_	_
6	v	v	RR--6----------	_	_	8	AuxP	_	_
7	apatyce	apatyka	NNFS6-----A----	_	_	6	Adv	_	_
8	nekoupí	koupit	VB-S---3P-NAP--	_	_	0	Pred	_	_
9	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-5
# text = Jsou však také případy, kdy se hůra předala.
1	Jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	2	Pred	_	_
2	však	však	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
3	také	také	Db-------------	_	_	1	Adv	_	_
4	případy	případ	NNIP1-----A----	_	_	1	Sb	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	9	AuxX	_	_
6	kdy	kdy	Db-------------	_	_	9	Adv	_	_
7	se	se	P7--4----------	_	_	9	AuxT	_	_
8	hůra	hůra	NNFS1-----A----	_	_	9	Sb	_	_
9	předala	předat	VpQW----R-AAP--	_	_	4	Atr	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-6
# text = V jednom z prvních dopisů spřátelené emigrantské rodiny kdysi hrdě stálo, že obě děti byly zařazeny do škol pro velmi nadané.
1	V	v	RR--6----------	_	_	11	AuxP	_	_
2	jednom	jeden`1	CnZS6----------	_	_	1	Adv	_	_
3	z	z	RR--2----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	prvních	první	CrIP2----------	_	_	5	Atr	_	_
5	dopisů	dopis	NNIP2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
6	spřátelené	spřátelený	AAFS2----1A----	_	_	8	Atr	_	_
7	emigrantské	emigrantský	AAFS2----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	rodiny	rodina	NNFS2-----A----	_	_	5	Atr	_	_
9	kdysi	kdysi	Db-------------	_	_	11	Adv	_	_
10	hrdě	hrdě	Dg-------1A----	_	_	11	Adv	_	_
11	stálo	stát	VpNS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
13	že	že	J,-------------	_	_	11	AuxC	_	_
14	obě	oba`2	CnHP1----------	_	_	15	Atr	_	_
15	děti	dítě	NNFP1-----A----	_	_	17	Sb	_	_
16	byly	být	VpTP----R-AAI--	_	_	17	AuxV	_	_
17	zařazeny	zařadit	VsTP----X-APP--	_	_	13	Sb	_	_
18	do	do	RR--2----------	_	_	17	AuxP	_	_
19	škol	škola	NNFP2-----A----	_	_	18	Adv	_	_
20	pro	pro	RR--4----------	_	_	19	AuxP	_	_
21	velmi	velmi	Db-------------	_	_	22	Adv	_	_
22	nadané	nadaný	AAMP4----1A----	_	_	20	Atr	_	_
23	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-7
# text = A dostaly zvláštní stipendium.
1	A	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
2	dostaly	dostat	VpTP----R-AAP--	_	_	1	Pred	_	_
3	zvláštní	zvláštní	AANS4----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	stipendium	stipendium	NNNS4-----A----	_	_	2	Obj	_	_
5	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-8
# text = Dopis přišel z Kanady na počátku září 1974.
1	Dopis	dopis	NNIS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	přišel	přijít	VpYS----R-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
3	z	z	RR--2----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	Kanady	Kanada	NNFS2-----A----	_	_	3	Adv	_	_
5	na	na	RR--6----------	_	_	2	AuxP	_	_
6	počátku	počátek	NNIS6-----A----	_	_	5	Adv	_	_
7	září	září	NNNS2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
8	1974	1974	C=-------------	_	_	7	Atr	_	_
9	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-9
# text = Jak to vypadá v České republice začátkem září 1994?
1	Jak	jak	Db-------------	_	_	3	Adv	_	_
2	to	ten	PDNS1----------	_	_	3	Sb	_	_
3	vypadá	vypadat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	v	v	RR--6----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	České	český	AAFS6----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	republice	republika	NNFS6-----A----	_	_	4	Adv	_	_
7	začátkem	začátek	NNIS7-----A----	_	_	3	AuxP	_	_
8	září	září	NNNS2-----A----	_	_	7	Adv	_	_
9	1994	1994	C=-------------	_	_	8	Atr	_	_
10	?	?	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-10
# text = * * * Psychologové definují inteligenci obvykle jako schopnost přizpůsobit se podmínkám, učit se či využít dříve získaných poznatků v nové situaci.
1	*	*	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
2	*	*	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
3	*	*	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
4	Psychologové	psycholog	NNMP1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
5	definují	definovat	VB-P---3P-AAB--	_	_	0	Pred	_	_
6	inteligenci	inteligence	NNFS4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
7	obvykle	obvykle	Dg-------1A----	_	_	5	Adv	_	_
8	jako	jako	J,-------------	_	_	9	AuxY	_	_
9	schopnost	schopnost	NNFS4-----A----	_	_	6	Atv	_	_
10	přizpůsobit	přizpůsobit	Vf--------A-P--	_	_	16	Atr	_	_
11	se	se	P7--4----------	_	_	10	AuxT	_	_
12	podmínkám	podmínka	NNFP3-----A----	_	_	10	Obj	_	_
13	,	,	Z:-------------	_	_	16	AuxX	_	_
14	učit	učit	Vf--------A-I--	_	_	16	Atr	_	_
15	se	se	P7--4----------	_	_	14	AuxT	_	_
16	či	či	J^-------------	_	_	9	Coord	_	_
17	využít	využít	Vf--------A-P--	_	_	16	Atr	_	_
18	dříve	dříve	Dg-------2A----	_	_	19	Adv	_	_
19	získaných	získaný	AAIP2----1A----	_	_	20	Atr	_	_
20	poznatků	poznatek	NNIP2-----A----	_	_	17	Obj	_	_
21	v	v	RR--6----------	_	_	17	AuxP	_	_
22	nové	nový	AAFS6----1A----	_	_	23	Atr	_	_
23	situaci	situace	NNFS6-----A----	_	_	21	Adv	_	_
24	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-11
# text = Inteligence bývá spojena se schopností analýzy, obvykle i tvořivosti.
1	Inteligence	inteligence	NNFS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	bývá	bývat	VB-S---3P-AAI--	_	_	7	Pred	_	_
3	spojena	spojit	VsQW----X-APP--	_	_	2	Pnom	_	_
4	se	s	RV--7----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	schopností	schopnost	NNFS7-----A----	_	_	4	Obj	_	_
6	analýzy	analýza	NNFS2-----A----	_	_	5	Atr	_	_
7	,	,	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
8	obvykle	obvykle	Dg-------1A----	_	_	7	ExD	_	_
9	i	i	J^-------------	_	_	10	AuxZ	_	_
10	tvořivosti	tvořivost	NNFS2-----A----	_	_	7	ExD	_	_
11	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-12
# text = Projevuje se v mnoha oblastech, jako je analýza, abstraktní představivost, sociálně komunikační dovednosti, verbální projev.
1	Projevuje	projevovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	se	se	P7--4----------	_	_	1	AuxT	_	_
3	v	v	RR--6----------	_	_	1	AuxP	_	_
4	mnoha	mnoho	Ca--6----------	_	_	5	Atr	_	_
5	oblastech	oblast	NNFP6-----A----	_	_	8	Adv	_	_
6	,	,	Z:-------------	_	_	8	AuxX	_	_
7	jako	jako	J,-------------	_	_	8	AuxY	_	_
8	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	3	Apos	_	_
9	analýza	analýza	NNFS1-----A----	_	_	17	Adv	_	_
10	,	,	Z:-------------	_	_	17	AuxX	_	_
11	abstraktní	abstraktní	AAFS1----1A----	_	_	12	Atr	_	_
12	představivost	představivost	NNFS1-----A----	_	_	17	Adv	_	_
13	,	,	Z:-------------	_	_	17	AuxX	_	_
14	sociálně	sociálně	Dg-------1A----	_	_	15	Adv	_	_
15	komunikační	komunikační	AAFP1----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	dovednosti	dovednost	NNFP1-----A----	_	_	17	Adv	_	_
17	,	,	Z:-------------	_	_	8	Coord	_	_
18	verbální	verbální	AAIS1----1A----	_	_	19	Atr	_	_
19	projev	projev	NNIS1-----A----	_	_	17	Adv	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-13
# text = Míra inteligence je v populaci zastoupena podle Gaussovy křivky, přičemž zhruba 96 procent veškeré populace leží v pásmu IQ 70-130.
1	Míra	míra	NNFS1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
2	inteligence	inteligence	NNFS2-----A----	_	_	1	Atr	_	_
3	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	10	Pred	_	_
4	v	v	RR--6----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	populaci	populace	NNFS6-----A----	_	_	4	Adv	_	_
6	zastoupena	zastoupit	VsQW----X-APP--	_	_	3	Pnom	_	_
7	podle	podle	RR--2----------	_	_	3	AuxP	_	_
8	Gaussovy	Gaussův	AUFS2M---------	_	_	9	Atr	_	_
9	křivky	křivka	NNFS2-----A----	_	_	7	Adv	_	_
10	,	,	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
11	přičemž	přičemž	Db-------------	_	_	17	Adv	_	_
12	zhruba	zhruba	Db-------------	_	_	13	AuxZ	_	_
13	96	96	C=-------------	_	_	17	Sb	_	_
14	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	13	Atr	_	_
15	veškeré	veškerý	PLFS2----------	_	_	16	Atr	_	_
16	populace	populace	NNFS2-----A----	_	_	14	Atr	_	_
17	leží	ležet	VB-S---3P-AAI--	_	_	10	Pred	_	_
18	v	v	RR--6----------	_	_	17	AuxP	_	_
19	pásmu	pásmo	NNNS6-----A----	_	_	18	Adv	_	_
20	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	19	Atr	_	_
21	70	70	C=-------------	_	_	22	Atr	_	_
22	-	-	Z:-------------	_	_	20	Coord	_	_
23	130	130	C=-------------	_	_	22	Atr	_	_
24	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-14
# text = Vrchol Gaussovy křivky - neboli cosi jako průměrné IQ - je IQ 100.
1	Vrchol	vrchol	NNIS1-----A----	_	_	5	Pnom	_	_
2	Gaussovy	Gaussův	AUFS2M---------	_	_	3	Atr	_	_
3	křivky	křivka	NNFS2-----A----	_	_	1	Atr	_	_
4	-	-	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
5	neboli	neboli	J^-------------	_	_	11	Apos	_	_
6	cosi	cosi	PK--1----------	_	_	5	Pnom	_	_
7	jako	jako	J,-------------	_	_	6	AuxC	_	_
8	průměrné	průměrný	AANS1----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	7	ExD	_	_
10	-	-	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
11	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
12	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	11	Sb	_	_
13	100	100	C=-------------	_	_	12	Atr	_	_
14	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-15
# text = Odchylka směrem k horšímu, IQ 70, představuje obtížně vzdělavatelné děti, které navštěvují zásadně zvláštní, někdy i pomocné školy.
1	Odchylka	odchylka	NNFS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
2	směrem	směr	NNIS7-----A----	_	_	3	AuxP	_	_
3	k	k	RR--3----------	_	_	1	AuxP	_	_
4	horšímu	horší	AANS3----2A----	_	_	3	Atr	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	9	Apos	_	_
6	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	5	Sb	_	_
7	70	70	C=-------------	_	_	6	Atr	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
9	představuje	představovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
10	obtížně	obtížně	Dg-------1A----	_	_	11	Adv	_	_
11	vzdělavatelné	vzdělavatelný	AAFP4----1A----	_	_	12	Atr	_	_
12	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	9	Obj	_	_
13	,	,	Z:-------------	_	_	18	AuxX	_	_
14	které	který	P4FP1----------	_	_	15	Sb	_	_
15	navštěvují	navštěvovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	18	Atr	_	_
16	zásadně	zásadně	Dg-------1A----	_	_	15	Adv	_	_
17	zvláštní	zvláštní	AAFP4----1A----	_	_	15	ExD	_	_
18	,	,	Z:-------------	_	_	12	Coord	_	_
19	někdy	někdy	Db-------------	_	_	18	ExD	_	_
20	i	i	J^-------------	_	_	22	AuxZ	_	_
21	pomocné	pomocný	AAFP4----1A----	_	_	22	Atr	_	_
22	školy	škola	NNFP4-----A----	_	_	18	ExD	_	_
23	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-16
# text = IQ 50 představuje poměrně těžkou oligofrenii spojenou s nevzdělavatelností.
1	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	3	Sb	_	_
2	50	50	C=-------------	_	_	1	Atr	_	_
3	představuje	představovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	poměrně	poměrně	Dg-------1A----	_	_	5	Adv	_	_
5	těžkou	těžký	AAFS4----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	oligofrenii	oligofrenie	NNFS4-----A----	_	_	3	Obj	_	_
7	spojenou	spojený	AAFS4----1A----	_	_	6	Atr	_	_
8	s	s	RR--7----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	nevzdělavatelností	vzdělavatelnost	NNFS7-----N----	_	_	8	Obj	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-17
# text = Práh pro přijetí do MENSY (mezinárodní organizace sdružující lidi s vysokou inteligencí), IQ 130, je kvantitativně srovnatelnou odchylkou, právě tak IQ 150 je podobnou odchylkou jako IQ 50, jenže s opačnou polaritou.
1	Práh	práh	NNIS1-----A----	_	_	15	Sb	_	_
2	pro	pro	RR--4----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	přijetí	přijetí	NNNS4-----A----	_	_	2	Atr	_	_
4	do	do	RR--2----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	MENSY	Mensa	NNFS2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
6	(	(	Z:-------------	_	_	4	Apos	_	_
7	mezinárodní	mezinárodní	AAFS2----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	organizace	organizace	NNFS2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
9	sdružující	sdružující	AGFS2-----A----	_	_	8	Atr	_	_
10	lidi	lidé	NNMP4-----A----	_	_	9	Obj	_	_
11	s	s	RR--7----------	_	_	10	AuxP	_	_
12	vysokou	vysoký	AAFS7----1A----	_	_	13	Atr	_	_
13	inteligencí	inteligence	NNFS7-----A----	_	_	11	Atr	_	_
14	)	)	Z:-------------	_	_	6	AuxG	_	_
15	,	,	Z:-------------	_	_	19	Apos	_	_
16	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	15	Sb	_	_
17	130	130	C=-------------	_	_	16	Atr	_	_
18	,	,	Z:-------------	_	_	15	AuxX	_	_
19	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	23	Pred	_	_
20	kvantitativně	kvantitativně	Dg-------1A----	_	_	21	Adv	_	_
21	srovnatelnou	srovnatelný	AAFS7----1A----	_	_	22	Atr	_	_
22	odchylkou	odchylka	NNFS7-----A----	_	_	19	Pnom	_	_
23	,	,	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
24	právě	právě	Db-------------	_	_	25	Adv	_	_
25	tak	tak	Db-------------	_	_	28	Adv	_	_
26	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	28	Sb	_	_
27	150	150	C=-------------	_	_	26	Atr	_	_
28	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	35	Pred	_	_
29	podobnou	podobný	AAFS7----1A----	_	_	30	Atr	_	_
30	odchylkou	odchylka	NNFS7-----A----	_	_	28	Pnom	_	_
31	jako	jako	J,-------------	_	_	30	AuxC	_	_
32	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	31	ExD	_	_
33	50	50	C=-------------	_	_	32	Atr	_	_
34	,	,	Z:-------------	_	_	35	AuxX	_	_
35	jenže	jenže	J^-------------	_	_	23	Coord	_	_
36	s	s	RR--7----------	_	_	35	AuxP	_	_
37	opačnou	opačný	AAFS7----1A----	_	_	38	Atr	_	_
38	polaritou	polarita	NNFS7-----A----	_	_	36	ExD	_	_
39	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-18
# text = Lidí s inteligencí nad 130 se vyskytuje okolo dvou procent (těch pod IQ 70 je o něco více, patří sem i ti, kteří tuto vlohu nemají vrozenou, ale získali ji později následkem nemoci nebo úrazu).
1	Lidí	lidé	NNMP2-----A----	_	_	10	Atr	_	_
2	s	s	RR--7----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	inteligencí	inteligence	NNFS7-----A----	_	_	2	Atr	_	_
4	nad	nad	RR--4----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	130	130	C=-------------	_	_	4	Atr	_	_
6	se	se	P7--4----------	_	_	7	AuxT	_	_
7	vyskytuje	vyskytovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
8	okolo	okolo	RR--2----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	dvou	dva`2	CnXP2----------	_	_	8	Sb	_	_
10	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	9	Atr	_	_
11	(	(	Z:-------------	_	_	20	AuxG	_	_
12	těch	ten	PDXP2----------	_	_	19	Atr	_	_
13	pod	pod	RR--4----------	_	_	12	AuxP	_	_
14	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	13	Atr	_	_
15	70	70	C=-------------	_	_	14	Atr	_	_
16	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	20	Pred	_	_
17	o	o	RR--4----------	_	_	19	AuxP	_	_
18	něco	něco	PK--4----------	_	_	17	Adv	_	_
19	více	více	Dg-------2A----	_	_	16	Sb	_	_
20	,	,	Z:-------------	_	_	7	Coord	_	_
21	patří	patřit	VB-P---3P-AAI--	_	_	20	Pred	_	_
22	sem	sem	Db-------------	_	_	21	Adv	_	_
23	i	i	J^-------------	_	_	24	AuxZ	_	_
24	ti	ten	PDMP1----------	_	_	21	Sb	_	_
25	,	,	Z:-------------	_	_	32	AuxX	_	_
26	kteří	který	P4MP1----------	_	_	32	Sb	_	_
27	tuto	tento	PDFS4----------	_	_	28	Atr	_	_
28	vlohu	vloha	NNFS4-----A----	_	_	29	Obj	_	_
29	nemají	mít	VB-P---3P-NAI--	_	_	32	Atr	_	_
30	vrozenou	vrozený	AAFS4----1A----	_	_	28	Atv	_	_
31	,	,	Z:-------------	_	_	32	AuxX	_	_
32	ale	ale	J^-------------	_	_	24	Coord	_	_
33	získali	získat	VpMP----R-AAP--	_	_	32	Atr	_	_
34	ji	on	PEFS4--3-------	_	_	33	Obj	_	_
35	později	pozdě	Dg-------2A----	_	_	33	Adv	_	_
36	následkem	následek	NNIS7-----A----	_	_	33	AuxP	_	_
37	nemoci	nemoc	NNFS2-----A----	_	_	38	Adv	_	_
38	nebo	nebo	J^-------------	_	_	36	Coord	_	_
39	úrazu	úraz	NNIS2-----A----	_	_	38	Adv	_	_
40	)	)	Z:-------------	_	_	20	AuxG	_	_
41	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-19
# text = Lidí s IQ nad 150 (nebo pod 50) jsou již jen desetiny procenta.
1	Lidí	lidé	NNMP2-----A----	_	_	15	Atr	_	_
2	s	s	RR--7----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	IQ	IQ	BNXXX-----A----	_	_	2	Atr	_	_
4	nad	nad	RR--4----------	_	_	7	AuxP	_	_
5	150	150	C=-------------	_	_	4	Atr	_	_
6	(	(	Z:-------------	_	_	7	AuxG	_	_
7	nebo	nebo	J^-------------	_	_	3	Coord	_	_
8	pod	pod	RR--4----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	50	50	C=-------------	_	_	8	Atr	_	_
10	)	)	Z:-------------	_	_	7	AuxG	_	_
11	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
12	již	již	Db-------------	_	_	11	Adv	_	_
13	jen	jen	Db-------------	_	_	14	AuxZ	_	_
14	desetiny	desetina	NNFP1-----A----	_	_	11	Sb	_	_
15	procenta	procento	NNNS2-----A----	_	_	14	Atr	_	_
16	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-20
# text = Mezi slepými jednooký králem
1	Mezi	mezi	RR--7----------	_	_	0	AuxP	_	_
2	slepými	slepý	AAMP7----1A----	_	_	1	ExD	_	_
3	jednooký	jednooký	AAMS1----1A----	_	_	0	ExD	_	_
4	králem	král	NNMS7-----A----	_	_	0	ExD	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-21
# text = Podmínky, jež nabízí běžná škola extrémně nadaným dětem, jsou zcela srovnatelné se situací, v níž by normální, průměrné dítě navštěvovalo třídu oligofrenních.
1	Podmínky	podmínka	NNFP1-----A----	_	_	11	Sb	_	_
2	,	,	Z:-------------	_	_	4	AuxX	_	_
3	jež	jenž	P4XP4----------	_	_	4	Obj	_	_
4	nabízí	nabízet	VB-S---3P-AAI--	_	_	1	Atr	_	_
5	běžná	běžný	AAFS1----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	škola	škola	NNFS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
7	extrémně	extrémně	Dg-------1A----	_	_	8	Adv	_	_
8	nadaným	nadaný	AAFP3----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	dětem	dítě	NNFP3-----A----	_	_	4	Obj	_	_
10	,	,	Z:-------------	_	_	4	AuxX	_	_
11	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
12	zcela	zcela	Db-------------	_	_	13	Adv	_	_
13	srovnatelné	srovnatelný	AAFP1----1A----	_	_	11	Pnom	_	_
14	se	s	RV--7----------	_	_	13	AuxP	_	_
15	situací	situace	NNFS7-----A----	_	_	14	Obj	_	_
16	,	,	Z:-------------	_	_	24	AuxX	_	_
17	v	v	RR--6----------	_	_	24	AuxP	_	_
18	níž	jenž	P4FS6----------	_	_	17	Adv	_	_
19	by	být	Vc----------I--	_	_	24	AuxV	_	_
20	normální	normální	AANS1----1A----	_	_	21	Atr	_	_
21	,	,	Z:-------------	_	_	23	Coord	_	_
22	průměrné	průměrný	AANS1----1A----	_	_	21	Atr	_	_
23	dítě	dítě	NNNS1-----A----	_	_	24	Sb	_	_
24	navštěvovalo	navštěvovat	VpNS----R-AAI--	_	_	15	Atr	_	_
25	třídu	třída	NNFS4-----A----	_	_	24	Obj	_	_
26	oligofrenních	oligofrenní	AAFP2----1A----	_	_	25	Atr	_	_
27	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-22
# text = Jak by to na ně působilo?
1	Jak	jak	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
2	by	být	Vc----------I--	_	_	6	AuxV	_	_
3	to	ten	PDNS1----------	_	_	6	Sb	_	_
4	na	na	RR--4----------	_	_	6	AuxP	_	_
5	ně	on	PENS4--3------1	_	_	4	Obj	_	_
6	působilo	působit	VpNS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
7	?	?	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-23
# text = Samozřejmě, že by to zpomalilo jeho duševní vývoj.
1	Samozřejmě	samozřejmě	Dg-------1A----	_	_	0	ExD	_	_
2	,	,	Z:-------------	_	_	3	AuxX	_	_
3	že	že	J,-------------	_	_	0	AuxC	_	_
4	by	být	Vc----------I--	_	_	6	AuxV	_	_
5	to	ten	PDNS1----------	_	_	6	Sb	_	_
6	zpomalilo	zpomalit	VpNS----R-AAP--	_	_	3	ExD	_	_
7	jeho	jeho	P9XXXZS3-------	_	_	9	Atr	_	_
8	duševní	duševní	AAIS4----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	vývoj	vývoj	NNIS4-----A----	_	_	6	Obj	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-24
# text = Nikdo by je nenutil k duševní námaze (učivo by zvládalo naprosto hravě) a to nejlínější tempo práce by mu v podstatě vždy stačilo k dosahování výsledků výjimečných.
1	Nikdo	nikdo	PY--1----------	_	_	4	Sb	_	_
2	by	být	Vc----------I--	_	_	4	AuxV	_	_
3	je	on	PENS4--3-------	_	_	4	Obj	_	_
4	nenutil	nutit	VpYS----R-NAI--	_	_	15	Pred	_	_
5	k	k	RR--3----------	_	_	4	AuxP	_	_
6	duševní	duševní	AAFS3----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	námaze	námaha	NNFS3-----A----	_	_	5	Obj	_	_
8	(	(	Z:-------------	_	_	11	AuxG	_	_
9	učivo	učivo	NNNS4-----A----	_	_	11	Obj	_	_
10	by	být	Vc----------I--	_	_	11	AuxV	_	_
11	zvládalo	zvládat	VpNS----R-AAI--	_	_	4	Pred	_	_
12	naprosto	naprosto	Db-------------	_	_	13	Adv	_	_
13	hravě	hravě	Dg-------1A----	_	_	11	Adv	_	_
14	)	)	Z:-------------	_	_	11	AuxG	_	_
15	a	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
16	to	ten	PDNS1----------	_	_	18	Atr	_	_
17	nejlínější	líný	AANS1----3A----	_	_	18	Atr	_	_
18	tempo	tempo	NNNS1-----A----	_	_	25	Sb	_	_
19	práce	práce	NNFS2-----A----	_	_	18	Atr	_	_
20	by	být	Vc----------I--	_	_	25	AuxV	_	_
21	mu	on	P5ZS3--3-------	_	_	25	Obj	_	_
22	v	v	RR--6----------	_	_	25	AuxP	_	_
23	podstatě	podstata	NNFS6-----A----	_	_	22	Adv	_	_
24	vždy	vždy	Db-------------	_	_	25	Adv	_	_
25	stačilo	stačit	VpNS----R-AAI--	_	_	15	Pred	_	_
26	k	k	RR--3----------	_	_	25	AuxP	_	_
27	dosahování	dosahování	NNNS3-----A----	_	_	26	Adv	_	_
28	výsledků	výsledek	NNIP2-----A----	_	_	27	Atr	_	_
29	výjimečných	výjimečný	AAIP2----1A----	_	_	28	Atr	_	_
30	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-25
# text = Jednooký mezi slepými králem.
1	Jednooký	jednooký	AAMS1----1A----	_	_	0	ExD	_	_
2	mezi	mezi	RR--7----------	_	_	0	AuxP	_	_
3	slepými	slepý	AAMP7----1A----	_	_	2	ExD	_	_
4	králem	král	NNMS7-----A----	_	_	0	ExD	_	_
5	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-26
# text = Po několika letech této školní docházky by takové dítě působilo dojmem, jako by i ono samo bylo mírně retardováno.
1	Po	po	RR--6----------	_	_	10	AuxP	_	_
2	několika	několik	Ca--6----------	_	_	3	Atr	_	_
3	letech	léta	NNNP6-----A----	_	_	1	Adv	_	_
4	této	tento	PDFS2----------	_	_	6	Atr	_	_
5	školní	školní	AAFS2----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	docházky	docházka	NNFS2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
7	by	být	Vc----------I--	_	_	10	AuxV	_	_
8	takové	takový	PDNS1----------	_	_	9	Atr	_	_
9	dítě	dítě	NNNS1-----A----	_	_	10	Sb	_	_
10	působilo	působit	VpNS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
11	dojmem	dojem	NNIS7-----A----	_	_	10	Adv	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
13	jako	jako	J,-------------	_	_	11	AuxC	_	_
14	by	být	Vc----------I--	_	_	18	AuxV	_	_
15	i	i	J^-------------	_	_	16	AuxZ	_	_
16	ono	on	PENS1--3-------	_	_	18	Sb	_	_
17	samo	sám	PLNS1----------	_	_	16	Atv	_	_
18	bylo	být	VpNS----R-AAI--	_	_	13	Atr	_	_
19	mírně	mírně	Dg-------1A----	_	_	20	Adv	_	_
20	retardováno	retardovat	VsNS----X-APB--	_	_	18	Pnom	_	_
21	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-27
# text = Také u nadaných dětí funguje totiž běžné vzdělání jako retardační a utlumující činitel;
1	Také	také	Db-------------	_	_	4	AuxZ	_	_
2	u	u	RR--2----------	_	_	5	AuxP	_	_
3	nadaných	nadaný	AAFP2----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	2	Adv	_	_
5	funguje	fungovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
6	totiž	totiž	J^-------------	_	_	5	AuxY	_	_
7	běžné	běžný	AANS1----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	vzdělání	vzdělání	NNNS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
9	jako	jako	J,-------------	_	_	13	AuxY	_	_
10	retardační	retardační	AAIS1----1A----	_	_	11	Atr	_	_
11	a	a	J^-------------	_	_	13	Coord	_	_
12	utlumující	utlumující	AGIS1-----A----	_	_	11	Atr	_	_
13	činitel	činitel	NNIS1-----A----	_	_	8	Atv	_	_
14	;	;	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-28
# text = přestože takové děti postupně většinou vystudují i vysokou školu, většina z nich nikdy nevyužije plnou kapacitu svého nadání.
1	přestože	přestože	J,-------------	_	_	15	AuxC	_	_
2	takové	takový	PDFP1----------	_	_	3	Atr	_	_
3	děti	dítě	NNFP1-----A----	_	_	6	Sb	_	_
4	postupně	postupně	Dg-------1A----	_	_	6	Adv	_	_
5	většinou	většinou	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
6	vystudují	vystudovat	VB-P---3P-AAP--	_	_	1	Adv	_	_
7	i	i	J^-------------	_	_	9	AuxZ	_	_
8	vysokou	vysoký	AAFS4----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	školu	škola	NNFS4-----A----	_	_	6	Obj	_	_
10	,	,	Z:-------------	_	_	1	AuxX	_	_
11	většina	většina	NNFS1-----A----	_	_	15	Sb	_	_
12	z	z	RR--2----------	_	_	11	AuxP	_	_
13	nich	on	PEXP2--3-------	_	_	12	Atr	_	_
14	nikdy	nikdy	Db-------------	_	_	15	Adv	_	_
15	nevyužije	využít	VB-S---3P-NAP--	_	_	0	Pred	_	_
16	plnou	plný	AAFS4----1A----	_	_	17	Atr	_	_
17	kapacitu	kapacita	NNFS4-----A----	_	_	15	Obj	_	_
18	svého	svůj	P8ZS2----------	_	_	19	Atr	_	_
19	nadání	nadání	NNNS2-----A----	_	_	17	Atr	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-29
# text = Kromě toho si zvyknou, že k dobrým výsledkům není zapotřebí žádné námahy.
1	Kromě	kromě	RR--2----------	_	_	4	AuxP	_	_
2	toho	ten	PDZS2----------	_	_	1	Adv	_	_
3	si	se	P7--3----------	_	_	4	AuxT	_	_
4	zvyknou	zvyknout	VB-P---3P-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	6	AuxX	_	_
6	že	že	J,-------------	_	_	4	AuxC	_	_
7	k	k	RR--3----------	_	_	10	AuxP	_	_
8	dobrým	dobrý	AAIP3----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	výsledkům	výsledek	NNIP3-----A----	_	_	7	Adv	_	_
10	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	6	Obj	_	_
11	zapotřebí	zapotřebí	Db-------------	_	_	10	Pnom	_	_
12	žádné	žádný	PWFS2----------	_	_	13	Atr	_	_
13	námahy	námaha	NNFS2-----A----	_	_	10	Sb	_	_
14	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-30
# text = Ve škole se nudí, zlobí, na základě čehož od některých učitelů dostávají špatné známky.
1	Ve	v	RV--6----------	_	_	5	AuxP	_	_
2	škole	škola	NNFS6-----A----	_	_	1	Adv	_	_
3	se	se	P7--4----------	_	_	4	AuxT	_	_
4	nudí	nudit	VB-P---3P-AAI--	_	_	5	Pred	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	7	Coord	_	_
6	zlobí	zlobit	VB-P---3P-AAI--	_	_	5	Pred	_	_
7	,	,	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
8	na	na	RR--6----------	_	_	9	AuxP	_	_
9	základě	základ	NNIS6-----A----	_	_	14	AuxP	_	_
10	čehož	což	PQ--2----------	_	_	9	Adv	_	_
11	od	od	RR--2----------	_	_	14	AuxP	_	_
12	některých	některý	PZXP2----------	_	_	13	Atr	_	_
13	učitelů	učitel	NNMP2-----A----	_	_	11	Obj	_	_
14	dostávají	dostávat	VB-P---3P-AAI--	_	_	7	Pred	_	_
15	špatné	špatný	AAFP4----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	známky	známka	NNFP4-----A----	_	_	14	Obj	_	_
17	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-31
# text = Nakonec v osmé, deváté třídě většina z nich vůbec nepůsobí dojmem výjimečnosti.
1	Nakonec	nakonec	Db-------------	_	_	11	Adv	_	_
2	v	v	RR--6----------	_	_	11	AuxP	_	_
3	osmé	osmý	CrFS6----------	_	_	4	Atr	_	_
4	,	,	Z:-------------	_	_	6	Coord	_	_
5	deváté	devátý	CrFS6----------	_	_	4	Atr	_	_
6	třídě	třída	NNFS6-----A----	_	_	2	Adv	_	_
7	většina	většina	NNFS1-----A----	_	_	11	Sb	_	_
8	z	z	RR--2----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	nich	on	PEXP2--3-------	_	_	8	Atr	_	_
10	vůbec	vůbec	TT-------------	_	_	11	AuxZ	_	_
11	nepůsobí	působit	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
12	dojmem	dojem	NNIS7-----A----	_	_	11	Adv	_	_
13	výjimečnosti	výjimečnost	NNFS2-----A----	_	_	12	Atr	_	_
14	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-32
# text = Bývají samotářští a nesdílní.
1	Bývají	bývat	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	samotářští	samotářský	AAMP1----1A----	_	_	3	Pnom	_	_
3	a	a	J^-------------	_	_	1	Coord	_	_
4	nesdílní	sdílný	AAMP1----1N----	_	_	3	Pnom	_	_
5	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-33
# text = Řada z nich má vážné problémy se školní kázní.
1	Řada	řada	NNFS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
2	z	z	RR--2----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	nich	on	PEXP2--3-------	_	_	2	Atr	_	_
4	má	mít	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	vážné	vážný	AAIP4----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	problémy	problém	NNIP4-----A----	_	_	4	Obj	_	_
7	se	s	RV--7----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	školní	školní	AAFS7----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	kázní	kázeň	NNFS7-----A----	_	_	7	Atr	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-34
# text = Nadaní dyslektici končí u lopat
1	Nadaní	nadaný	AAMP1----1A----	_	_	2	Atr	_	_
2	dyslektici	dyslektik	NNMP1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
3	končí	končit	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	u	u	RR--2----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	lopat	lopata	NNFP2-----A----	_	_	4	Adv	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-35
# text = Pak jsou tu ještě děti dyslektické či dysgrafické, které často - přes své nesporné vlohy - skončí u soustruhu či lopaty proto, že se nikdy nenaučí bezchybně psát a pohotově číst.
1	Pak	pak	Db-------------	_	_	2	Adv	_	_
2	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	tu	tu	Db-------------	_	_	2	Adv	_	_
4	ještě	ještě	Db-------------	_	_	2	Adv	_	_
5	děti	dítě	NNFP1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
6	dyslektické	dyslektický	AAFP1----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	či	či	J^-------------	_	_	5	Coord	_	_
8	dysgrafické	dysgrafický	AAFP1----1A----	_	_	7	Atr	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	18	AuxX	_	_
10	které	který	P4FP1----------	_	_	18	Sb	_	_
11	často	často	Dg-------1A----	_	_	18	Adv	_	_
12	-	-	Z:-------------	_	_	13	AuxG	_	_
13	přes	přes	RR--4----------	_	_	18	AuxP	_	_
14	své	svůj	P8FP4---------1	_	_	16	Atr	_	_
15	nesporné	sporný	AAFP4----1N----	_	_	16	Atr	_	_
16	vlohy	vlohy	NNFP4-----A----	_	_	13	Adv	_	_
17	-	-	Z:-------------	_	_	13	AuxG	_	_
18	skončí	skončit	VB-P---3P-AAP--	_	_	5	Atr	_	_
19	u	u	RR--2----------	_	_	18	AuxP	_	_
20	soustruhu	soustruh	NNIS2-----A----	_	_	21	Adv	_	_
21	či	či	J^-------------	_	_	19	Coord	_	_
22	lopaty	lopata	NNFS2-----A----	_	_	21	Adv	_	_
23	proto	proto	Db-------------	_	_	18	Adv	_	_
24	,	,	Z:-------------	_	_	25	AuxX	_	_
25	že	že	J,-------------	_	_	18	AuxC	_	_
26	se	se	P7--4----------	_	_	28	AuxT	_	_
27	nikdy	nikdy	Db-------------	_	_	28	Adv	_	_
28	nenaučí	naučit	VB-P---3P-NAP--	_	_	25	Adv	_	_
29	bezchybně	bezchybně	Dg-------1A----	_	_	30	Adv	_	_
30	psát	psát	Vf--------A-I--	_	_	31	Obj	_	_
31	a	a	J^-------------	_	_	28	Coord	_	_
32	pohotově	pohotově	Dg-------1A----	_	_	33	Adv	_	_
33	číst	číst	Vf--------A-I--	_	_	31	Obj	_	_
34	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-36
# text = Takových dětí se na schopnosti nikdo neptá: mají špatné známky z českého jazyka a studium na gymnáziu a později třeba na vysoké škole je pro ně nedostupné.
1	Takových	takový	PDXP2----------	_	_	2	Atr	_	_
2	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	7	Obj	_	_
3	se	se	P7--4----------	_	_	7	AuxT	_	_
4	na	na	RR--4----------	_	_	7	AuxP	_	_
5	schopnosti	schopnost	NNFP4-----A----	_	_	4	Obj	_	_
6	nikdo	nikdo	PY--1----------	_	_	7	Sb	_	_
7	neptá	ptát	VB-S---3P-NAI--	_	_	8	Pred	_	_
8	:	:	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
9	mají	mít	VB-P---3P-AAI--	_	_	15	Pred	_	_
10	špatné	špatný	AAFP4----1A----	_	_	11	Atr	_	_
11	známky	známka	NNFP4-----A----	_	_	9	Obj	_	_
12	z	z	RR--2----------	_	_	11	AuxP	_	_
13	českého	český	AAIS2----1A----	_	_	14	Atr	_	_
14	jazyka	jazyk	NNIS2-----A----	_	_	12	Atr	_	_
15	a	a	J^-------------	_	_	8	Coord	_	_
16	studium	studium	NNNS1-----A----	_	_	19	ExD	_	_
17	na	na	RR--6----------	_	_	16	AuxP	_	_
18	gymnáziu	gymnázium	NNNS6-----A----	_	_	17	Atr	_	_
19	a	a	J^-------------	_	_	15	Coord	_	_
20	později	pozdě	Dg-------2A----	_	_	25	ExD	_	_
21	třeba	třeba	TT-------------	_	_	24	AuxZ	_	_
22	na	na	RR--6----------	_	_	25	AuxP	_	_
23	vysoké	vysoký	AAFS6----1A----	_	_	24	Atr	_	_
24	škole	škola	NNFS6-----A----	_	_	22	ExD	_	_
25	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	19	Pred	_	_
26	pro	pro	RR--4----------	_	_	25	AuxP	_	_
27	ně	on	PEXP4--3------1	_	_	26	Adv	_	_
28	nedostupné	dostupný	AANS1----1N----	_	_	25	Pnom	_	_
29	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-37
# text = Přitom pro ně je speciální škola pro intelektově nadané děti v podstatě jediným východiskem.
1	Přitom	přitom	Db-------------	_	_	4	Adv	_	_
2	pro	pro	RR--4----------	_	_	4	AuxP	_	_
3	ně	on	PEXP4--3------1	_	_	2	Adv	_	_
4	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	speciální	speciální	AAFS1----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	škola	škola	NNFS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
7	pro	pro	RR--4----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	intelektově	intelektově	Dg-------1A----	_	_	9	Adv	_	_
9	nadané	nadaný	AAFP4----1A----	_	_	10	Atr	_	_
10	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	7	Atr	_	_
11	v	v	RR--6----------	_	_	13	AuxP	_	_
12	podstatě	podstata	NNFS6-----A----	_	_	11	Adv	_	_
13	jediným	jediný	AANS7----1A----	_	_	14	Atr	_	_
14	východiskem	východisko	NNNS7-----A----	_	_	4	Pnom	_	_
15	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-38
# text = Je možné namítnout, že i ve středověku byli jedinci, kteří vynikali.
1	Je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	možné	možný	AANS1----1A----	_	_	1	Pnom	_	_
3	namítnout	namítnout	Vf--------A-P--	_	_	1	Sb	_	_
4	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
5	že	že	J,-------------	_	_	3	AuxC	_	_
6	i	i	J^-------------	_	_	8	AuxZ	_	_
7	ve	v	RV--6----------	_	_	9	AuxP	_	_
8	středověku	středověk	NNIS6-----A----	_	_	7	Adv	_	_
9	byli	být	VpMP----R-AAI--	_	_	5	Obj	_	_
10	jedinci	jedinec	NNMP1-----A----	_	_	9	Sb	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
12	kteří	který	P4MP1----------	_	_	13	Sb	_	_
13	vynikali	vynikat	VpMP----R-AAI--	_	_	10	Atr	_	_
14	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-39
# text = Když je někdo opravdu dobrý, tak si poradí.
1	Když	když	J,-------------	_	_	9	AuxC	_	_
2	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	1	Adv	_	_
3	někdo	někdo	PK--1----------	_	_	2	Sb	_	_
4	opravdu	opravdu	Db-------------	_	_	5	Adv	_	_
5	dobrý	dobrý	AAMS1----1A----	_	_	2	Pnom	_	_
6	,	,	Z:-------------	_	_	1	AuxX	_	_
7	tak	tak	Db-------------	_	_	9	Adv	_	_
8	si	se	P7--3----------	_	_	9	Obj	_	_
9	poradí	poradit	VB-S---3P-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-40
# text = Samozřejmě i dnes máme fenomenální osobnosti.
1	Samozřejmě	samozřejmě	Dg-------1A----	_	_	4	AuxY	_	_
2	i	i	J^-------------	_	_	3	AuxZ	_	_
3	dnes	dnes	Db-------------	_	_	4	Adv	_	_
4	máme	mít	VB-P---1P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	fenomenální	fenomenální	AAFP4----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	osobnosti	osobnost	NNFP4-----A----	_	_	4	Obj	_	_
7	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-41
# text = Na jednu takovou připadne však devět jiných, které nevhodné školní vzdělávání srazí do průměru.
1	Na	na	RR--4----------	_	_	4	AuxP	_	_
2	jednu	jeden`1	CnFS4----------	_	_	1	Obj	_	_
3	takovou	takový	PDFS4----------	_	_	2	Atr	_	_
4	připadne	připadnout	VB-S---3P-AAP--	_	_	5	Pred	_	_
5	však	však	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
6	devět	devět`9	Cl-S1----------	_	_	4	Sb	_	_
7	jiných	jiný	AAFP2----1A----	_	_	6	Atr	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
9	které	který	P4FP4----------	_	_	13	Obj	_	_
10	nevhodné	vhodný	AANS1----1N----	_	_	12	Atr	_	_
11	školní	školní	AANS1----1A----	_	_	12	Atr	_	_
12	vzdělávání	vzdělávání	NNNS1-----A----	_	_	13	Sb	_	_
13	srazí	srazit	VB-S---3P-AAP--	_	_	6	Atr	_	_
14	do	do	RR--2----------	_	_	13	AuxP	_	_
15	průměru	průměr	NNIS2-----A----	_	_	14	Adv	_	_
16	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-42
# text = Nadprůměrným rychlejší tempo
1	Nadprůměrným	nadprůměrný	AAMP3----1A----	_	_	0	ExD	_	_
2	rychlejší	rychlý	AANS4----2A----	_	_	3	Atr	_	_
3	tempo	tempo	NNNS4-----A----	_	_	0	ExD	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-43
# text = Nadprůměrné děti jednoznačně potřebují mnohem rychlejší tempo.
1	Nadprůměrné	nadprůměrný	AAFP1----1A----	_	_	2	Atr	_	_
2	děti	dítě	NNFP1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
3	jednoznačně	jednoznačně	Dg-------1A----	_	_	4	Adv	_	_
4	potřebují	potřebovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	mnohem	mnohem	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
6	rychlejší	rychlý	AANS4----2A----	_	_	7	Atr	_	_
7	tempo	tempo	NNNS4-----A----	_	_	4	Obj	_	_
8	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-44
# text = Být mezi sobě rovnými, kde mimořádný výsledek je dosažitelný jen po mimořádném úsilí.
1	Být	být	Vf--------A-I--	_	_	0	Pred	_	_
2	mezi	mezi	RR--7----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	sobě	se	P6--3----------	_	_	4	Obj	_	_
4	rovnými	rovný	AAFP7----1A----	_	_	2	Adv	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	9	AuxX	_	_
6	kde	kde	Db-------------	_	_	9	Adv	_	_
7	mimořádný	mimořádný	AAIS1----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	výsledek	výsledek	NNIS1-----A----	_	_	9	Sb	_	_
9	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	4	Atr	_	_
10	dosažitelný	dosažitelný	AAIS1----1A----	_	_	9	Pnom	_	_
11	jen	jen	Db-------------	_	_	14	AuxZ	_	_
12	po	po	RR--6----------	_	_	9	AuxP	_	_
13	mimořádném	mimořádný	AANS6----1A----	_	_	14	Atr	_	_
14	úsilí	úsilí	NNNS6-----A----	_	_	12	Adv	_	_
15	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-45
# text = Některé z nich navíc potřebují tempo rozdílné v každém předmětu, protože mají už velmi vyhraněné zájmy.
1	Některé	některý	PZFP1----------	_	_	5	Sb	_	_
2	z	z	RR--2----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	nich	on	PEXP2--3-------	_	_	2	Atr	_	_
4	navíc	navíc	Db-------------	_	_	5	Adv	_	_
5	potřebují	potřebovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
6	tempo	tempo	NNNS4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
7	rozdílné	rozdílný	AANS4----1A----	_	_	6	Atr	_	_
8	v	v	RR--6----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	každém	každý	AAIS6----1A----	_	_	10	Atr	_	_
10	předmětu	předmět	NNIS6-----A---1	_	_	8	Adv	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	12	AuxX	_	_
12	protože	protože	J,-------------	_	_	5	AuxC	_	_
13	mají	mít	VB-P---3P-AAI--	_	_	12	Adv	_	_
14	už	už	Db-------------	_	_	16	AuxZ	_	_
15	velmi	velmi	Db-------------	_	_	16	Adv	_	_
16	vyhraněné	vyhraněný	AAIP4----1A----	_	_	17	Atr	_	_
17	zájmy	zájem	NNIP4-----A----	_	_	13	Obj	_	_
18	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-46
# text = Třeba jsou excelentními matematiky, ale nijak nevynikají v jazycích.
1	Třeba	třeba	TT-------------	_	_	2	Adv	_	_
2	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	6	Pred	_	_
3	excelentními	excelentní	AAMP7----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	matematiky	matematik	NNMP7-----A----	_	_	2	Pnom	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	6	AuxX	_	_
6	ale	ale	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
7	nijak	nijak	Db-------------	_	_	8	Adv	_	_
8	nevynikají	vynikat	VB-P---3P-NAI--	_	_	6	Pred	_	_
9	v	v	RR--6----------	_	_	8	AuxP	_	_
10	jazycích	jazyk	NNIP6-----A----	_	_	9	Obj	_	_
11	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-47
# text = Nebo naopak.
1	Nebo	nebo	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
2	naopak	naopak	Db-------------	_	_	1	ExD	_	_
3	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-48
# text = Řešením pro ně není zřízení studijní třídy.
1	Řešením	řešení	NNNS7-----A----	_	_	4	Pnom	_	_
2	pro	pro	RR--4----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	ně	on	PEXP4--3------1	_	_	2	Atr	_	_
4	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	zřízení	zřízení	NNNS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
6	studijní	studijní	AAFS2----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	třídy	třída	NNFS2-----A----	_	_	5	Atr	_	_
8	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-49
# text = Vhodný je systém, kdy jsou na různé předměty různě přeskupeny bez ohledu na věk, ale zato s přihlédnutím ke schopnostem, zájmu a výkonům v daném předmětu.
1	Vhodný	vhodný	AAIS1----1A----	_	_	2	Pnom	_	_
2	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	systém	systém	NNIS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
4	,	,	Z:-------------	_	_	6	AuxX	_	_
5	kdy	kdy	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
6	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	3	Atr	_	_
7	na	na	RR--4----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	různé	různý	AAIP4----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	předměty	předmět	NNIP4-----A----	_	_	7	Adv	_	_
10	různě	různě	Dg-------1A----	_	_	11	Adv	_	_
11	přeskupeny	přeskupit	VsTP----X-APP--	_	_	6	Pnom	_	_
12	bez	bez	RR--2----------	_	_	14	AuxP	_	_
13	ohledu	ohled	NNIS2-----A----	_	_	14	AuxP	_	_
14	na	na	RR--4----------	_	_	17	AuxP	_	_
15	věk	věk	NNIS4-----A----	_	_	14	Adv	_	_
16	,	,	Z:-------------	_	_	17	AuxX	_	_
17	ale	ale	J^-------------	_	_	6	Coord	_	_
18	zato	zato	Db-------------	_	_	17	AuxY	_	_
19	s	s	RR--7----------	_	_	21	AuxP	_	_
20	přihlédnutím	přihlédnutí	NNNS7-----A----	_	_	21	AuxP	_	_
21	ke	k	RV--3----------	_	_	17	AuxP	_	_
22	schopnostem	schopnost	NNFP3-----A----	_	_	25	Adv	_	_
23	,	,	Z:-------------	_	_	25	AuxX	_	_
24	zájmu	zájem	NNIS3-----A----	_	_	25	Adv	_	_
25	a	a	J^-------------	_	_	21	Coord	_	_
26	výkonům	výkon	NNIP3-----A----	_	_	25	Adv	_	_
27	v	v	RR--6----------	_	_	26	AuxP	_	_
28	daném	daný	AAIS6----1A----	_	_	29	Atr	_	_
29	předmětu	předmět	NNIS6-----A---1	_	_	27	Atr	_	_
30	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-50
# text = Potřebují podmínky, které jim žádná normální škola není schopna nabídnout, tak jako žádná normální škola není schopna odpovědně vzdělat děti mentálně postižené.
1	Potřebují	potřebovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	podmínky	podmínka	NNFP4-----A----	_	_	1	Obj	_	_
3	,	,	Z:-------------	_	_	9	AuxX	_	_
4	které	který	P4FP4----------	_	_	11	Obj	_	_
5	jim	on	PEXP3--3-------	_	_	11	Obj	_	_
6	žádná	žádný	PWFS1----------	_	_	8	Atr	_	_
7	normální	normální	AAFS1----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	škola	škola	NNFS1-----A----	_	_	9	Sb	_	_
9	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	2	Atr	_	_
10	schopna	schopný	ACQW------A----	_	_	9	Pnom	_	_
11	nabídnout	nabídnout	Vf--------A-P--	_	_	10	Obj	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
13	tak	tak	Db-------------	_	_	10	Adv	_	_
14	jako	jako	J,-------------	_	_	13	AuxC	_	_
15	žádná	žádný	PWFS1----------	_	_	17	Atr	_	_
16	normální	normální	AAFS1----1A----	_	_	17	Atr	_	_
17	škola	škola	NNFS1-----A----	_	_	18	Sb	_	_
18	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	14	Adv	_	_
19	schopna	schopný	ACQW------A----	_	_	18	Pnom	_	_
20	odpovědně	odpovědně	Dg-------1A----	_	_	21	Adv	_	_
21	vzdělat	vzdělat	Vf--------A-P--	_	_	19	Obj	_	_
22	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	21	Obj	_	_
23	mentálně	mentálně	Dg-------1A----	_	_	24	Adv	_	_
24	postižené	postižený	AAFP4----1A----	_	_	22	Atr	_	_
25	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-51
# text = Baťa si schopné studenty hýčkal
1	Baťa	Baťa	NNMS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
2	si	se	P7--3----------	_	_	5	Adv	_	_
3	schopné	schopný	AAMP4----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	studenty	student	NNMP4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
5	hýčkal	hýčkat	VpYS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-52
# text = Zatímco vzdělání pro handicapované děti je běžné, speciální školy pro ty mimořádně nadané u nás dosud neexistují.
1	Zatímco	zatímco	J,-------------	_	_	18	AuxC	_	_
2	vzdělání	vzdělání	NNNS1-----A----	_	_	6	Sb	_	_
3	pro	pro	RR--4----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	handicapované	handicapovaný	AAFP4----1A----	_	_	5	Atr	_	_
5	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	3	Atr	_	_
6	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	1	Adv	_	_
7	běžné	běžný	AANS1----1A----	_	_	6	Pnom	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	1	AuxX	_	_
9	speciální	speciální	AAFP1----1A----	_	_	10	Atr	_	_
10	školy	škola	NNFP1-----A----	_	_	18	Sb	_	_
11	pro	pro	RR--4----------	_	_	10	AuxP	_	_
12	ty	ten	PDFP4----------	_	_	11	Atr	_	_
13	mimořádně	mimořádně	Dg-------1A----	_	_	14	Adv	_	_
14	nadané	nadaný	AAFP4----1A----	_	_	12	Atr	_	_
15	u	u	RR--2----------	_	_	18	AuxP	_	_
16	nás	my	PP-P2--1-------	_	_	15	Adv	_	_
17	dosud	dosud	Db-------------	_	_	18	Adv	_	_
18	neexistují	existovat	VB-P---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
19	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-53
# text = V Evropě se tak řadíme po bok Albánie.
1	V	v	RR--6----------	_	_	5	AuxP	_	_
2	Evropě	Evropa	NNFS6-----A----	_	_	1	Adv	_	_
3	se	se	P7--4----------	_	_	5	Obj	_	_
4	tak	tak	Db-------------	_	_	5	Adv	_	_
5	řadíme	řadit	VB-P---1P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
6	po	po	RR--4----------	_	_	5	AuxP	_	_
7	bok	bok	NNIS4-----A----	_	_	6	Adv	_	_
8	Albánie	Albánie	NNFS2-----A----	_	_	7	Atr	_	_
9	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-54
# text = Je to dědictví komunistického rovnostářství.
1	Je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	to	ten	PDNS1----------	_	_	1	Sb	_	_
3	dědictví	dědictví	NNNS1-----A----	_	_	1	Pnom	_	_
4	komunistického	komunistický	AANS2----1A----	_	_	5	Atr	_	_
5	rovnostářství	rovnostářství	NNNS2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
6	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-55
# text = Průměrnost nezná nic lepšího než sebe.
1	Průměrnost	průměrnost	NNFS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	nezná	znát	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	nic	nic	PY--4----------	_	_	2	Obj	_	_
4	lepšího	lepší	AANS2----2A----	_	_	3	Atr	_	_
5	než	než	J,-------------	_	_	4	AuxC	_	_
6	sebe	se	P6--4----------	_	_	5	ExD	_	_
7	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-56
# text = Mensa České republiky se sice rozhodla založit u nás speciální Mensa gymnázium pro intelektově talentované děti, ale protože pro ně nesehnala vhodou budovu, vzniklo na jaře roku 1993 alespoň experimentální gymnázium Buďánka pro prvních třicet dětí.
1	Mensa	Mensa	NNFS1-----A----	_	_	6	Sb	_	_
2	České	český	AAFS2----1A----	_	_	3	Atr	_	_
3	republiky	republika	NNFS2-----A----	_	_	1	Atr	_	_
4	se	se	P7--4----------	_	_	6	AuxT	_	_
5	sice	sice	J^-------------	_	_	18	AuxY	_	_
6	rozhodla	rozhodnout	VpQW----R-AAP-1	_	_	18	Pred	_	_
7	založit	založit	Vf--------A-P--	_	_	6	Obj	_	_
8	u	u	RR--2----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	nás	my	PP-P2--1-------	_	_	8	Adv	_	_
10	speciální	speciální	AANS4----1A----	_	_	12	Atr	_	_
11	Mensa	Mensa	NNFS1-----A----	_	_	12	Atr	_	_
12	gymnázium	gymnázium	NNNS4-----A----	_	_	7	Obj	_	_
13	pro	pro	RR--4----------	_	_	12	AuxP	_	_
14	intelektově	intelektově	Dg-------1A----	_	_	15	Adv	_	_
15	talentované	talentovaný	AAFP4----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	13	Atr	_	_
17	,	,	Z:-------------	_	_	18	AuxX	_	_
18	ale	ale	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
19	protože	protože	J,-------------	_	_	26	AuxC	_	_
20	pro	pro	RR--4----------	_	_	22	AuxP	_	_
21	ně	on	PENS4--3------1	_	_	20	Adv	_	_
22	nesehnala	sehnat	VpQW----R-NAP--	_	_	19	Adv	_	_
23	vhodou	vhodný	AAFS4----1A----	_	_	24	Atr	_	_
24	budovu	budova	NNFS4-----A----	_	_	22	Obj	_	_
25	,	,	Z:-------------	_	_	19	AuxX	_	_
26	vzniklo	vzniknout	VpNS----R-AAP-1	_	_	18	Pred	_	_
27	na	na	RR--6----------	_	_	26	AuxP	_	_
28	jaře	jaro	NNNS6-----A---1	_	_	27	Adv	_	_
29	roku	rok	NNIS2-----A---1	_	_	28	Atr	_	_
30	1993	1993	C=-------------	_	_	29	Atr	_	_
31	alespoň	alespoň	Db-------------	_	_	33	AuxZ	_	_
32	experimentální	experimentální	AANS1----1A----	_	_	33	Atr	_	_
33	gymnázium	gymnázium	NNNS1-----A----	_	_	26	Sb	_	_
34	Buďánka	Buďánka	NNFS1-----A----	_	_	33	Atr	_	_
35	pro	pro	RR--4----------	_	_	33	AuxP	_	_
36	prvních	první	CrFP2----------	_	_	37	Atr	_	_
37	třicet	třicet`30	Cl-S4----------	_	_	35	Atr	_	_
38	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	37	Atr	_	_
39	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-57
# text = Přitom potřeba v Praze by byla několikrát větší, o mimopražských dětech ani nemluvě.
1	Přitom	přitom	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
2	potřeba	potřeba	NNFS1-----A----	_	_	6	Sb	_	_
3	v	v	RR--6----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	Praze	Praha	NNFS6-----A----	_	_	3	Atr	_	_
5	by	být	Vc----------I--	_	_	6	AuxV	_	_
6	byla	být	VpQW----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
7	několikrát	několikrát	Co-------------	_	_	8	Adv	_	_
8	větší	velký	AAFS1----2A----	_	_	6	Pnom	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
10	o	o	RR--6----------	_	_	14	AuxP	_	_
11	mimopražských	mimopražský	AAFP6----1A----	_	_	12	Atr	_	_
12	dětech	dítě	NNFP6-----A----	_	_	10	Obj	_	_
13	ani	ani	TT-------------	_	_	14	AuxZ	_	_
14	nemluvě	mluvit	VeYS------N-I--	_	_	6	Adv	_	_
15	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-58
# text = Dnes je ohrožena existence i této školy: od září nemá kde pokračovat.
1	Dnes	dnes	Db-------------	_	_	2	Adv	_	_
2	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	8	Pred	_	_
3	ohrožena	ohrozit	VsQW----X-APP--	_	_	2	Pnom	_	_
4	existence	existence	NNFS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
5	i	i	J^-------------	_	_	7	AuxZ	_	_
6	této	tento	PDFS2----------	_	_	7	Atr	_	_
7	školy	škola	NNFS2-----A----	_	_	4	Atr	_	_
8	:	:	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
9	od	od	RR--2----------	_	_	11	AuxP	_	_
10	září	září	NNNS2-----A----	_	_	9	Adv	_	_
11	nemá	mít	VB-S---3P-NAI--	_	_	8	Pred	_	_
12	kde	kde	Db-------------	_	_	13	Adv	_	_
13	pokračovat	pokračovat	Vf--------A-I--	_	_	11	Obj	_	_
14	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-59
# text = Sehnat z vlastních prostředků peníze na budovu v Praze je pro soukromou školu prakticky nemožné.
1	Sehnat	sehnat	Vf--------A-P--	_	_	10	Sb	_	_
2	z	z	RR--2----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	vlastních	vlastní	AAIP2----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	prostředků	prostředek	NNIP2-----A----	_	_	2	Adv	_	_
5	peníze	peníze	NNIP4-----A----	_	_	1	Obj	_	_
6	na	na	RR--4----------	_	_	5	AuxP	_	_
7	budovu	budova	NNFS4-----A----	_	_	6	Atr	_	_
8	v	v	RR--6----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	Praze	Praha	NNFS6-----A----	_	_	8	Atr	_	_
10	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
11	pro	pro	RR--4----------	_	_	10	AuxP	_	_
12	soukromou	soukromý	AAFS4----1A----	_	_	13	Atr	_	_
13	školu	škola	NNFS4-----A----	_	_	11	Adv	_	_
14	prakticky	prakticky	Dg-------1A----	_	_	10	Adv	_	_
15	nemožné	možný	AANS1----1N----	_	_	10	Pnom	_	_
16	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-60
# text = Magistrát hlavního města Prahy, který několik použitelných objektů vlastní, třeba Grébovku v Havlíčkových sadech, velký zájem o nadané děti nejeví.
1	Magistrát	magistrát	NNIS1-----A----	_	_	23	Sb	_	_
2	hlavního	hlavní	AANS2----1A----	_	_	3	Atr	_	_
3	města	město	NNNS2-----A----	_	_	1	Atr	_	_
4	Prahy	Praha	NNFS2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
6	který	který	P4YS1----------	_	_	10	Sb	_	_
7	několik	několik	Ca--4----------	_	_	12	Obj	_	_
8	použitelných	použitelný	AAIP2----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	objektů	objekt	NNIP2-----A----	_	_	7	Atr	_	_
10	vlastní	vlastnit	VB-S---3P-AAI--	_	_	1	Atr	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	12	AuxX	_	_
12	třeba	třeba	TT-------------	_	_	10	Apos	_	_
13	Grébovku	Grébovka	NNFS4-----A----	_	_	12	Obj	_	_
14	v	v	RR--6----------	_	_	13	AuxP	_	_
15	Havlíčkových	Havlíčkův	AUIP6M---------	_	_	16	Atr	_	_
16	sadech	sad	NNIP6-----A----	_	_	14	Atr	_	_
17	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
18	velký	velký	AAIS4----1A----	_	_	19	Atr	_	_
19	zájem	zájem	NNIS4-----A----	_	_	23	Obj	_	_
20	o	o	RR--4----------	_	_	19	AuxP	_	_
21	nadané	nadaný	AAFP4----1A----	_	_	22	Atr	_	_
22	děti	dítě	NNFP4-----A----	_	_	20	Atr	_	_
23	nejeví	jevit	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
24	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-61
# text = Hodně by mohli pomoci i úspěšní a osvícení podnikatelé.
1	Hodně	hodně	Dg-------1A----	_	_	4	Adv	_	_
2	by	být	Vc----------I--	_	_	3	AuxV	_	_
3	mohli	moci	VpMP----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	pomoci	pomoci	Vf--------A-P-1	_	_	3	Obj	_	_
5	i	i	J^-------------	_	_	9	AuxZ	_	_
6	úspěšní	úspěšný	AAMP1----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	a	a	J^-------------	_	_	9	Coord	_	_
8	osvícení	osvícený	AAMP1----1A----	_	_	7	Atr	_	_
9	podnikatelé	podnikatel	NNMP1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-62
# text = Za první republiky bylo věcí prestiže podporovat vědu, školství i umění.
1	Za	za	RR--2----------	_	_	4	AuxP	_	_
2	první	první	CrFS2----------	_	_	3	Atr	_	_
3	republiky	republika	NNFS2-----A----	_	_	1	Adv	_	_
4	bylo	být	VpNS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	věcí	věc	NNFS7-----A----	_	_	4	Pnom	_	_
6	prestiže	prestiž	NNFS2-----A----	_	_	5	Atr	_	_
7	podporovat	podporovat	Vf--------A-I--	_	_	4	Sb	_	_
8	vědu	věda	NNFS4-----A----	_	_	11	Obj	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	11	AuxX	_	_
10	školství	školství	NNNS4-----A----	_	_	11	Obj	_	_
11	i	i	J^-------------	_	_	7	Coord	_	_
12	umění	umění	NNNS4-----A----	_	_	11	Obj	_	_
13	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-63
# text = Navíc mnoho nadaných studentů si vybralo po ukončení studií právě mecenáše své školy jako zaměstnavatele.
1	Navíc	navíc	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
2	mnoho	mnoho	Ca--1----------	_	_	6	Sb	_	_
3	nadaných	nadaný	AAMP2----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	studentů	student	NNMP2-----A----	_	_	2	Atr	_	_
5	si	se	P7--3----------	_	_	6	Adv	_	_
6	vybralo	vybrat	VpNS----R-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
7	po	po	RR--6----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	ukončení	ukončení	NNNS6-----A----	_	_	7	Adv	_	_
9	studií	studie	NNFP2-----A----	_	_	8	Atr	_	_
10	právě	právě	Db-------------	_	_	11	AuxZ	_	_
11	mecenáše	mecenáš	NNMS4-----A----	_	_	6	Obj	_	_
12	své	svůj	P8FS2---------1	_	_	13	Atr	_	_
13	školy	škola	NNFS2-----A----	_	_	11	Atr	_	_
14	jako	jako	J,-------------	_	_	15	AuxY	_	_
15	zaměstnavatele	zaměstnavatel	NNMS4-----A----	_	_	11	Atv	_	_
16	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-64
# text = Baťa si schopné studenty hýčkal.
1	Baťa	Baťa	NNMS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
2	si	se	P7--3----------	_	_	5	Adv	_	_
3	schopné	schopný	AAMP4----1A----	_	_	4	Atr	_	_
4	studenty	student	NNMP4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
5	hýčkal	hýčkat	VpYS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
6	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-65
# text = Naši podnikatelé k tomu zatím nedorostli, a tak jejich sponzorské dary míří do fotbalových klubů a manekýnských šaten.
1	Naši	náš	PSMP1-P1-------	_	_	2	Atr	_	_
2	podnikatelé	podnikatel	NNMP1-----A----	_	_	6	Sb	_	_
3	k	k	RR--3----------	_	_	6	AuxP	_	_
4	tomu	ten	PDZS3----------	_	_	3	Adv	_	_
5	zatím	zatím	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
6	nedorostli	dorůst	VpMP----R-NAP--	_	_	8	Pred	_	_
7	,	,	Z:-------------	_	_	8	AuxX	_	_
8	a	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
9	tak	tak	J^-------------	_	_	8	AuxY	_	_
10	jejich	jeho	P9XXXXP3-------	_	_	12	Atr	_	_
11	sponzorské	sponzorský	AAIP1----1A----	_	_	12	Atr	_	_
12	dary	dar	NNIP1-----A----	_	_	13	Sb	_	_
13	míří	mířit	VB-P---3P-AAI--	_	_	8	Pred	_	_
14	do	do	RR--2----------	_	_	13	AuxP	_	_
15	fotbalových	fotbalový	AAIP2----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	klubů	klub	NNIP2-----A----	_	_	17	Adv	_	_
17	a	a	J^-------------	_	_	14	Coord	_	_
18	manekýnských	manekýnský	AAFP2----1A----	_	_	19	Atr	_	_
19	šaten	šatna	NNFP2-----A----	_	_	17	Adv	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-66
# text = Kam dohlédneme
1	Kam	kam	Db-------------	_	_	2	Adv	_	_
2	dohlédneme	dohlédnout	VB-P---1P-AAP--	_	_	0	Pred	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-67
# text = Kdyby jediná z firem, které se bombasticky denně prezentují v televizi prostoduchou reklamou, svou televizní show na dva měsíce vysadila, byly by peníze na budovu pro Mensa gymnázium.
1	Kdyby	kdyby	J,-------------	_	_	24	AuxC	_	_
2	jediná	jediný	AAFS1----1A----	_	_	22	Sb	_	_
3	z	z	RR--2----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	firem	firma	NNFP2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
6	které	který	P4FP1----------	_	_	10	Sb	_	_
7	se	se	P7--4----------	_	_	10	Obj	_	_
8	bombasticky	bombasticky	Dg-------1A----	_	_	10	Adv	_	_
9	denně	denně	Dg-------1A----	_	_	10	Adv	_	_
10	prezentují	prezentovat	VB-P---3P-AAB--	_	_	4	Atr	_	_
11	v	v	RR--6----------	_	_	10	AuxP	_	_
12	televizi	televize	NNFS6-----A----	_	_	11	Adv	_	_
13	prostoduchou	prostoduchý	AAFS7----1A----	_	_	14	Atr	_	_
14	reklamou	reklama	NNFS7-----A----	_	_	10	Adv	_	_
15	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
16	svou	svůj	P8FS4---------1	_	_	18	Atr	_	_
17	televizní	televizní	AAFS4----1A----	_	_	18	Atr	_	_
18	show	show	NNXXX-----A----	_	_	22	Obj	_	_
19	na	na	RR--4----------	_	_	22	AuxP	_	_
20	dva	dva`2	CnYP4----------	_	_	21	Atr	_	_
21	měsíce	měsíc	NNIP4-----A----	_	_	19	Adv	_	_
22	vysadila	vysadit	VpQW----R-AAP--	_	_	1	Adv	_	_
23	,	,	Z:-------------	_	_	1	AuxX	_	_
24	byly	být	VpTP----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
25	by	být	Vc----------I--	_	_	24	AuxV	_	_
26	peníze	peníze	NNIP1-----A----	_	_	24	Sb	_	_
27	na	na	RR--4----------	_	_	26	AuxP	_	_
28	budovu	budova	NNFS4-----A----	_	_	27	Atr	_	_
29	pro	pro	RR--4----------	_	_	28	AuxP	_	_
30	Mensa	Mensa	NNFS1-----A----	_	_	31	Atr	_	_
31	gymnázium	gymnázium	NNNS4-----A----	_	_	29	Atr	_	_
32	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-68
# text = Podporovat schopné totiž znamená budovat vlastní budoucnost.
1	Podporovat	podporovat	Vf--------A-I--	_	_	4	Sb	_	_
2	schopné	schopný	AAMP4----1A----	_	_	1	Obj	_	_
3	totiž	totiž	J^-------------	_	_	4	AuxY	_	_
4	znamená	znamenat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	budovat	budovat	Vf--------A-I--	_	_	4	Obj	_	_
6	vlastní	vlastní	AAFS4----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	budoucnost	budoucnost	NNFS4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
8	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-69
# text = A náš vztah k nadaným dětem vypovídá o tom, do jaké budoucnosti jsme schopni dohlédnout - je-li to alespoň o kousek dál než k zítřejšímu obědu, než do příštích voleb.
1	A	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
2	náš	náš	PSYS1-P1-------	_	_	3	Atr	_	_
3	vztah	vztah	NNIS1-----A----	_	_	7	Sb	_	_
4	k	k	RR--3----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	nadaným	nadaný	AAFP3----1A----	_	_	6	Atr	_	_
6	dětem	dítě	NNFP3-----A----	_	_	4	Atr	_	_
7	vypovídá	vypovídat	VB-S---3P-AAB--	_	_	1	Pred	_	_
8	o	o	RR--6----------	_	_	7	AuxP	_	_
9	tom	ten	PDZS6----------	_	_	8	Obj	_	_
10	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
11	do	do	RR--2----------	_	_	16	AuxP	_	_
12	jaké	jaký	P4FS2----------	_	_	13	Atr	_	_
13	budoucnosti	budoucnost	NNFS2-----A----	_	_	11	Adv	_	_
14	jsme	být	VB-P---1P-AAI--	_	_	9	Atr	_	_
15	schopni	schopný	ACMP------A----	_	_	14	Pnom	_	_
16	dohlédnout	dohlédnout	Vf--------A-P--	_	_	15	Obj	_	_
17	-	-	Z:-------------	_	_	20	AuxG	_	_
18	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	20	Pred	_	_
19	-	-	Z:-------------	_	_	20	AuxG	_	_
20	li	li	J,-------------	_	_	14	AuxC	_	_
21	to	ten	PDNS1----------	_	_	18	Sb	_	_
22	alespoň	alespoň	Db-------------	_	_	24	AuxZ	_	_
23	o	o	RR--4----------	_	_	25	AuxP	_	_
24	kousek	kousek	NNIS4-----A----	_	_	23	Adv	_	_
25	dál	daleko	Dg-------2A----	_	_	18	Adv	_	_
26	než	než	J,-------------	_	_	30	AuxC	_	_
27	k	k	RR--3----------	_	_	26	AuxP	_	_
28	zítřejšímu	zítřejší	AAIS3----1A----	_	_	29	Atr	_	_
29	obědu	oběd	NNIS3-----A----	_	_	27	Adv	_	_
30	,	,	Z:-------------	_	_	25	Coord	_	_
31	než	než	J,-------------	_	_	30	AuxC	_	_
32	do	do	RR--2----------	_	_	31	AuxP	_	_
33	příštích	příští	AAFP2----1A----	_	_	34	Atr	_	_
34	voleb	volba	NNFP2-----A----	_	_	32	Adv	_	_
35	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-70
# text = Naše největší banky věnují pravidelně mnohaciferné částky na sponzorování voleb miss, fotbalových a hokejových týmů či sportovních přenosů v televizi.
1	Naše	náš	PSHP1-P1-------	_	_	3	Atr	_	_
2	největší	velký	AAFP1----3A----	_	_	3	Atr	_	_
3	banky	banka	NNFP1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
4	věnují	věnovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	pravidelně	pravidelně	Dg-------1A----	_	_	4	Adv	_	_
6	mnohaciferné	mnohaciferný	AAFP4----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	částky	částka	NNFP4-----A----	_	_	4	Obj	_	_
8	na	na	RR--4----------	_	_	4	AuxP	_	_
9	sponzorování	sponzorování	NNNS4-----A----	_	_	8	Obj	_	_
10	voleb	volba	NNFP2-----A----	_	_	17	Atr	_	_
11	miss	miss	NNFXX-----A----	_	_	10	Atr	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	17	AuxX	_	_
13	fotbalových	fotbalový	AAIP2----1A----	_	_	14	Atr	_	_
14	a	a	J^-------------	_	_	16	Coord	_	_
15	hokejových	hokejový	AAIP2----1A----	_	_	14	Atr	_	_
16	týmů	tým	NNIP2-----A----	_	_	17	Atr	_	_
17	či	či	J^-------------	_	_	9	Coord	_	_
18	sportovních	sportovní	AAIP2----1A----	_	_	19	Atr	_	_
19	přenosů	přenos	NNIP2-----A----	_	_	17	Atr	_	_
20	v	v	RR--6----------	_	_	19	AuxP	_	_
21	televizi	televize	NNFS6-----A----	_	_	20	Atr	_	_
22	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94207_74:s-71
# text = Na podporu vzdělání nadaných dětí nedaly ani korunu.
1	Na	na	RR--4----------	_	_	6	AuxP	_	_
2	podporu	podpora	NNFS4-----A----	_	_	1	Adv	_	_
3	vzdělání	vzdělání	NNNS2-----A----	_	_	2	Atr	_	_
4	nadaných	nadaný	AAFP2----1A----	_	_	5	Atr	_	_
5	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	3	Atr	_	_
6	nedaly	dát	VpTP----R-NAP--	_	_	0	Pred	_	_
7	ani	ani	TT-------------	_	_	8	AuxZ	_	_
8	korunu	koruna	NNFS4-----A----	_	_	6	Obj	_	_
9	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_