# newdoc id = ln94205_70
# sent_id = ln94205_70:s-1
# text = Jen na opakování moudrost nestojí
1	Jen	jen	Db-------------	_	_	3	AuxZ	_	_
2	na	na	RR--6----------	_	_	5	AuxP	_	_
3	opakování	opakování	NNNS6-----A----	_	_	2	Obj	_	_
4	moudrost	moudrost	NNFS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
5	nestojí	stát	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-2
# text = Poznámka
1	Poznámka	poznámka	NNFS1-----A----	_	_	0	ExD	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-3
# text = Radka Kvačková
1	Radka	Radka	NNFS1-----A----	_	_	2	Atr	_	_
2	Kvačková	Kvačková	NNFS1-----A----	_	_	0	ExD	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-4
# text = Poslední léta - a také nyní před začátkem nového školního roku - se u nás často diskutuje o tom, zda jsou lepší státní nebo soukromé školy, jestli dětem prospěje více volnosti, nebo naopak přísnost a máme-li žáky nadále známkovat číslicemi, nebo hodnotit spíš rozvitými větami.
1	Poslední	poslední	AANP4----1A----	_	_	2	Atr	_	_
2	léta	léta	NNNP4-----A---2	_	_	4	Adv	_	_
3	-	-	Z:-------------	_	_	4	AuxG	_	_
4	a	a	J^-------------	_	_	17	Coord	_	_
5	také	také	Db-------------	_	_	6	AuxZ	_	_
6	nyní	nyní	Db-------------	_	_	4	Adv	_	_
7	před	před	RR--7----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	začátkem	začátek	NNIS7-----A----	_	_	7	Adv	_	_
9	nového	nový	AAIS2----1A----	_	_	11	Atr	_	_
10	školního	školní	AAIS2----1A----	_	_	11	Atr	_	_
11	roku	rok	NNIS2-----A---1	_	_	8	Atr	_	_
12	-	-	Z:-------------	_	_	4	AuxG	_	_
13	se	se	P7--4----------	_	_	17	AuxR	_	_
14	u	u	RR--2----------	_	_	17	AuxP	_	_
15	nás	my	PP-P2--1-------	_	_	14	Adv	_	_
16	často	často	Dg-------1A----	_	_	17	Adv	_	_
17	diskutuje	diskutovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
18	o	o	RR--6----------	_	_	17	AuxP	_	_
19	tom	ten	PDZS6----------	_	_	18	Obj	_	_
20	,	,	Z:-------------	_	_	38	AuxX	_	_
21	zda	zda	J,-------------	_	_	38	AuxC	_	_
22	jsou	být	VB-P---3P-AAI--	_	_	21	Atr	_	_
23	lepší	lepší	AAFP1----2A----	_	_	22	Pnom	_	_
24	státní	státní	AAFP1----1A----	_	_	25	Atr	_	_
25	nebo	nebo	J^-------------	_	_	27	Coord	_	_
26	soukromé	soukromý	AAFP1----1A----	_	_	25	Atr	_	_
27	školy	škola	NNFP1-----A----	_	_	22	Sb	_	_
28	,	,	Z:-------------	_	_	38	AuxX	_	_
29	jestli	jestli	J,-------------	_	_	38	AuxC	_	_
30	dětem	dítě	NNFP3-----A----	_	_	31	Obj	_	_
31	prospěje	prospět	VB-S---3P-AAP--	_	_	35	Atr	_	_
32	více	více	Dg-------2A----	_	_	31	Sb	_	_
33	volnosti	volnost	NNFS2-----A----	_	_	32	Atr	_	_
34	,	,	Z:-------------	_	_	35	AuxX	_	_
35	nebo	nebo	J^-------------	_	_	29	Coord	_	_
36	naopak	naopak	Db-------------	_	_	35	ExD	_	_
37	přísnost	přísnost	NNFS1-----A----	_	_	35	ExD	_	_
38	a	a	J^-------------	_	_	19	Coord	_	_
39	máme	mít	VB-P---1P-AAI--	_	_	41	Atr	_	_
40	-	-	Z:-------------	_	_	41	AuxG	_	_
41	li	li	J,-------------	_	_	38	AuxC	_	_
42	žáky	žák	NNMP4-----A----	_	_	47	Obj	_	_
43	nadále	nadále	Db-------------	_	_	39	Adv	_	_
44	známkovat	známkovat	Vf--------A-I--	_	_	47	Obj	_	_
45	číslicemi	číslice	NNFP7-----A----	_	_	44	Adv	_	_
46	,	,	Z:-------------	_	_	47	AuxX	_	_
47	nebo	nebo	J^-------------	_	_	39	Coord	_	_
48	hodnotit	hodnotit	Vf--------A-I--	_	_	47	Obj	_	_
49	spíš	spíš	TT-------------	_	_	48	Adv	_	_
50	rozvitými	rozvitý	AAFP7----1A----	_	_	51	Atr	_	_
51	větami	věta	NNFP7-----A----	_	_	48	Adv	_	_
52	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-5
# text = To všechno je, zdá se mi, druhotné.
1	To	ten	PDNS1----------	_	_	3	Sb	_	_
2	všechno	všechen	PLNS1----------	_	_	1	Atr	_	_
3	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
5	zdá	zdát	VB-S---3P-AAI--	_	_	3	Pred	_	_
6	se	se	P7--4----------	_	_	5	AuxT	_	_
7	mi	já	PH-S3--1-------	_	_	5	Obj	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
9	druhotné	druhotný	AANS1----1A----	_	_	3	Pnom	_	_
10	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-6
# text = Skutečně důležité je, aby potenciál žáků, energie učitelů, jakož i prostředky nás všech, byly využity co nejefektivněji a také nejspravedlivěji.
1	Skutečně	skutečně	Dg-------1A----	_	_	2	Adv	_	_
2	důležité	důležitý	AANS1----1A----	_	_	3	Pnom	_	_
3	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
5	aby	aby	J,-------------	_	_	3	AuxC	_	_
6	potenciál	potenciál	NNIS1-----A----	_	_	13	Sb	_	_
7	žáků	žák	NNMP2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
9	energie	energie	NNFS1-----A----	_	_	13	Sb	_	_
10	učitelů	učitel	NNMP2-----A----	_	_	9	Atr	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
12	jakož	jakož	J,-------------	_	_	13	AuxY	_	_
13	i	i	J^-------------	_	_	19	Coord	_	_
14	prostředky	prostředek	NNIP1-----A----	_	_	13	Sb	_	_
15	nás	my	PP-P2--1-------	_	_	14	Atr	_	_
16	všech	všechen	PLXP2----------	_	_	15	Atr	_	_
17	,	,	Z:-------------	_	_	13	AuxX	_	_
18	byly	být	VpTP----R-AAI--	_	_	19	AuxV	_	_
19	využity	využít	VsTP----X-APP--	_	_	5	Sb	_	_
20	co	co	Db-------------	_	_	21	Adv	_	_
21	nejefektivněji	efektivně	Dg-------3A----	_	_	22	Adv	_	_
22	a	a	J^-------------	_	_	19	Coord	_	_
23	také	také	Db-------------	_	_	24	AuxZ	_	_
24	nejspravedlivěji	spravedlivě	Dg-------3A----	_	_	22	Adv	_	_
25	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-7
# text = Každá kultura má svá rčení, která popisují zkušenosti lidstva s učením.
1	Každá	každý	AAFS1----1A----	_	_	2	Atr	_	_
2	kultura	kultura	NNFS1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
3	má	mít	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
4	svá	svůj	P8NP4---------1	_	_	5	Atr	_	_
5	rčení	rčení	NNNP4-----A----	_	_	3	Obj	_	_
6	,	,	Z:-------------	_	_	8	AuxX	_	_
7	která	který	P4NP1----------	_	_	8	Sb	_	_
8	popisují	popisovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	5	Atr	_	_
9	zkušenosti	zkušenost	NNFP4-----A----	_	_	8	Obj	_	_
10	lidstva	lidstvo	NNNS2-----A----	_	_	9	Atr	_	_
11	s	s	RR--7----------	_	_	9	AuxP	_	_
12	učením	učení	NNNS7-----A----	_	_	11	Atr	_	_
13	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-8
# text = České sděluje: Opakování, matka moudrosti.
1	České	český	AANS1----1A----	_	_	2	ExD	_	_
2	sděluje	sdělovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	:	:	Z:-------------	_	_	5	AuxG	_	_
4	Opakování	opakování	NNNS1-----A----	_	_	5	ExD	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	2	Coord	_	_
6	matka	matka	NNFS1-----A----	_	_	5	ExD	_	_
7	moudrosti	moudrost	NNFS2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
8	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-9
# text = Čínské praví: Řekni mi a já zapomenu;
1	Čínské	čínský	AANS1----1A----	_	_	2	ExD	_	_
2	praví	pravit	VB-S---3P-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
3	:	:	Z:-------------	_	_	6	AuxG	_	_
4	Řekni	říci	Vi-S---2--A-P--	_	_	6	Obj	_	_
5	mi	já	PH-S3--1-------	_	_	4	Obj	_	_
6	a	a	J^-------------	_	_	2	Coord	_	_
7	já	já	PP-S1--1-------	_	_	8	Sb	_	_
8	zapomenu	zapomenout	VB-S---1P-AAP--	_	_	6	Obj	_	_
9	;	;	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-10
# text = ukaž mi a já si zapamatuji;
1	ukaž	ukázat	Vi-S---2--A-P--	_	_	3	Pred	_	_
2	mi	já	PH-S3--1-------	_	_	1	Obj	_	_
3	a	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
4	já	já	PP-S1--1-------	_	_	6	Sb	_	_
5	si	se	P7--3----------	_	_	6	AuxT	_	_
6	zapamatuji	zapamatovat	VB-S---1P-AAP-1	_	_	3	Pred	_	_
7	;	;	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-11
# text = nech mne to dělat a já pochopím.
1	nech	nechat	Vi-S---2--A-P-1	_	_	5	Pred	_	_
2	mne	já	PP-S4--1-------	_	_	1	Obj	_	_
3	to	ten	PDNS4----------	_	_	4	Obj	_	_
4	dělat	dělat	Vf--------A-I--	_	_	1	Obj	_	_
5	a	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
6	já	já	PP-S1--1-------	_	_	7	Sb	_	_
7	pochopím	pochopit	VB-S---1P-AAP--	_	_	5	Pred	_	_
8	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-12
# text = Vědci, kteří se zabývají výzkumem mozku, vyčíslili už před časem, kolik si čeho zapamatujeme.
1	Vědci	vědec	NNMP1-----A----	_	_	9	Sb	_	_
2	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
3	kteří	který	P4MP1----------	_	_	5	Sb	_	_
4	se	se	P7--4----------	_	_	5	AuxT	_	_
5	zabývají	zabývat	VB-P---3P-AAI--	_	_	1	Atr	_	_
6	výzkumem	výzkum	NNIS7-----A----	_	_	5	Obj	_	_
7	mozku	mozek	NNIS2-----A----	_	_	6	Atr	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	5	AuxX	_	_
9	vyčíslili	vyčíslit	VpMP----R-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
10	už	už	Db-------------	_	_	12	AuxZ	_	_
11	před	před	RR--7----------	_	_	9	AuxP	_	_
12	časem	čas	NNIS7-----A----	_	_	11	Adv	_	_
13	,	,	Z:-------------	_	_	17	AuxX	_	_
14	kolik	kolik	Ca--4----------	_	_	17	Obj	_	_
15	si	se	P7--3----------	_	_	17	AuxT	_	_
16	čeho	co	PQ--2----------	_	_	14	Atr	_	_
17	zapamatujeme	zapamatovat	VB-P---1P-AAP--	_	_	9	Obj	_	_
18	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-13
# text = Je to prý deset procent z toho, co slyšíme, patnáct procent z toho, co vidíme, čtyřicet procent z věcí, o kterých diskutujeme, osmdesát procent z toho, co přímo zažijeme nebo děláme, a devadesát procent z vědomostí a dovedností, které se pokoušíme naučit druhé.
1	Je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	to	ten	PDNS1----------	_	_	1	Sb	_	_
3	prý	prý	TT-------------	_	_	1	AuxY	_	_
4	deset	deset`10	Cl-S1----------	_	_	40	Pnom	_	_
5	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	4	Atr	_	_
6	z	z	RR--2----------	_	_	5	AuxP	_	_
7	toho	ten	PDZS2----------	_	_	6	Atr	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
9	co	co	PQ--4----------	_	_	10	Obj	_	_
10	slyšíme	slyšet	VB-P---1P-AAI--	_	_	7	Atr	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	40	AuxX	_	_
12	patnáct	patnáct`15	Cl-S4----------	_	_	40	Pnom	_	_
13	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	12	Atr	_	_
14	z	z	RR--2----------	_	_	13	AuxP	_	_
15	toho	ten	PDZS2----------	_	_	14	Atr	_	_
16	,	,	Z:-------------	_	_	18	AuxX	_	_
17	co	co	PQ--4----------	_	_	18	Obj	_	_
18	vidíme	vidět	VB-P---1P-AAI--	_	_	15	Atr	_	_
19	,	,	Z:-------------	_	_	40	AuxX	_	_
20	čtyřicet	čtyřicet`40	Cl-S4----------	_	_	40	Pnom	_	_
21	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	20	Atr	_	_
22	z	z	RR--2----------	_	_	21	AuxP	_	_
23	věcí	věc	NNFP2-----A----	_	_	22	Atr	_	_
24	,	,	Z:-------------	_	_	27	AuxX	_	_
25	o	o	RR--6----------	_	_	27	AuxP	_	_
26	kterých	který	P4XP6----------	_	_	25	Obj	_	_
27	diskutujeme	diskutovat	VB-P---1P-AAI--	_	_	23	Atr	_	_
28	,	,	Z:-------------	_	_	40	AuxX	_	_
29	osmdesát	osmdesát`80	Cl-S4----------	_	_	40	Pnom	_	_
30	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	29	Atr	_	_
31	z	z	RR--2----------	_	_	30	AuxP	_	_
32	toho	ten	PDZS2----------	_	_	31	Atr	_	_
33	,	,	Z:-------------	_	_	37	AuxX	_	_
34	co	co	PQ--4----------	_	_	37	Obj	_	_
35	přímo	přímo	Dg-------1A----	_	_	36	Adv	_	_
36	zažijeme	zažít	VB-P---1P-AAP--	_	_	37	Atr	_	_
37	nebo	nebo	J^-------------	_	_	32	Coord	_	_
38	děláme	dělat	VB-P---1P-AAI--	_	_	37	Atr	_	_
39	,	,	Z:-------------	_	_	40	AuxX	_	_
40	a	a	J^-------------	_	_	1	Coord	_	_
41	devadesát	devadesát`90	Cl-S4----------	_	_	40	Pnom	_	_
42	procent	procento	NNNP2-----A----	_	_	41	Atr	_	_
43	z	z	RR--2----------	_	_	42	AuxP	_	_
44	vědomostí	vědomost	NNFP2-----A----	_	_	45	Atr	_	_
45	a	a	J^-------------	_	_	43	Coord	_	_
46	dovedností	dovednost	NNFP2-----A----	_	_	45	Atr	_	_
47	,	,	Z:-------------	_	_	50	AuxX	_	_
48	které	který	P4FP4----------	_	_	51	Obj	_	_
49	se	se	P7--4----------	_	_	50	AuxT	_	_
50	pokoušíme	pokoušet	VB-P---1P-AAI--	_	_	45	Atr	_	_
51	naučit	naučit	Vf--------A-P--	_	_	50	Obj	_	_
52	druhé	druhý`2	CrMP4----------	_	_	51	Obj	_	_
53	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-14
# text = Cesta efektivního vzdělávání je tedy zřejmá.
1	Cesta	cesta	NNFS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
2	efektivního	efektivní	AANS2----1A----	_	_	3	Atr	_	_
3	vzdělávání	vzdělávání	NNNS2-----A----	_	_	1	Atr	_	_
4	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	tedy	tedy	J^-------------	_	_	4	AuxY	_	_
6	zřejmá	zřejmý	AAFS1----1A----	_	_	4	Pnom	_	_
7	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-15
# text = To neznamená, že zcela odmítneme memorování, které je v některých fázích nezastupitelné, ale že na něm nebudeme stavět.
1	To	ten	PDNS1----------	_	_	2	Sb	_	_
2	neznamená	znamenat	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	,	,	Z:-------------	_	_	16	AuxX	_	_
4	že	že	J,-------------	_	_	16	AuxC	_	_
5	zcela	zcela	Db-------------	_	_	6	Adv	_	_
6	odmítneme	odmítnout	VB-P---1P-AAP--	_	_	4	Obj	_	_
7	memorování	memorování	NNNS4-----A----	_	_	6	Obj	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
9	které	který	P4NS1----------	_	_	10	Sb	_	_
10	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	7	Atr	_	_
11	v	v	RR--6----------	_	_	10	AuxP	_	_
12	některých	některý	PZXP6----------	_	_	13	Atr	_	_
13	fázích	fáze	NNFP6-----A----	_	_	11	Adv	_	_
14	nezastupitelné	zastupitelný	AANS1----1N----	_	_	10	Pnom	_	_
15	,	,	Z:-------------	_	_	16	AuxX	_	_
16	ale	ale	J^-------------	_	_	2	Coord	_	_
17	že	že	J,-------------	_	_	16	AuxC	_	_
18	na	na	RR--6----------	_	_	21	AuxP	_	_
19	něm	on	PEZS6--3-------	_	_	18	Obj	_	_
20	nebudeme	být	VB-P---1F-NAI--	_	_	21	AuxV	_	_
21	stavět	stavět	Vf--------A-I--	_	_	17	Obj	_	_
22	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-16
# text = A hlavně, že umožníme žákům, aby si v tom nezvládnutelném množství informací aspoň trochu vybírali sami, ovšemže na základě kvalifikovaného vedení.
1	A	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
2	hlavně	hlavně	Dg-------1A----	_	_	1	ExD	_	_
3	,	,	Z:-------------	_	_	4	AuxX	_	_
4	že	že	J,-------------	_	_	1	AuxC	_	_
5	umožníme	umožnit	VB-P---1P-AAP--	_	_	4	ExD	_	_
6	žákům	žák	NNMP3-----A----	_	_	5	Obj	_	_
7	,	,	Z:-------------	_	_	8	AuxX	_	_
8	aby	aby	J,-------------	_	_	5	AuxC	_	_
9	si	se	P7--3----------	_	_	17	Adv	_	_
10	v	v	RR--6----------	_	_	17	AuxP	_	_
11	tom	ten	PDZS6----------	_	_	13	Atr	_	_
12	nezvládnutelném	zvládnutelný	AANS6----1N----	_	_	13	Atr	_	_
13	množství	množství	NNNS6-----A----	_	_	10	Adv	_	_
14	informací	informace	NNFP2-----A----	_	_	13	Atr	_	_
15	aspoň	aspoň	Db-------------	_	_	16	AuxZ	_	_
16	trochu	trochu	Db-------------	_	_	17	Adv	_	_
17	vybírali	vybírat	VpMP----R-AAI--	_	_	8	Obj	_	_
18	sami	sám	PLMP1----------	_	_	17	AtvV	_	_
19	,	,	Z:-------------	_	_	17	ExD	_	_
20	ovšemže	ovšemže	TT-------------	_	_	17	ExD	_	_
21	na	na	RR--6----------	_	_	22	AuxP	_	_
22	základě	základ	NNIS6-----A----	_	_	17	AuxP	_	_
23	kvalifikovaného	kvalifikovaný	AANS2----1A----	_	_	24	Atr	_	_
24	vedení	vedení	NNNS2-----A----	_	_	22	ExD	_	_
25	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-17
# text = Vymýšlet všechno znovu není třeba.
1	Vymýšlet	vymýšlet	Vf--------A-I--	_	_	4	Sb	_	_
2	všechno	všechen	PLNS4----------	_	_	1	Obj	_	_
3	znovu	znovu	Db-------------	_	_	1	Adv	_	_
4	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	třeba	třeba	Db-------------	_	_	4	Pnom	_	_
6	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-18
# text = Projekty existují tady i v zahraničí, stačí vybírat a využívat využitelné.
1	Projekty	projekt	NNIP1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	existují	existovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	7	Pred	_	_
3	tady	tady	Db-------------	_	_	4	Adv	_	_
4	i	i	J^-------------	_	_	2	Coord	_	_
5	v	v	RR--6----------	_	_	4	AuxP	_	_
6	zahraničí	zahraničí	NNNS6-----A----	_	_	5	Adv	_	_
7	,	,	Z:-------------	_	_	0	Coord	_	_
8	stačí	stačit	VB-S---3P-AAI--	_	_	7	Pred	_	_
9	vybírat	vybírat	Vf--------A-I--	_	_	10	Sb	_	_
10	a	a	J^-------------	_	_	8	Coord	_	_
11	využívat	využívat	Vf--------A-I--	_	_	10	Sb	_	_
12	využitelné	využitelný	AANS4----1A----	_	_	10	Obj	_	_
13	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-19
# text = Psycholožka Jana Nováčková nedávno přeložila zajímavou publikaci americké pedagožky Susan Kovalikové, která nabízí zajímavý model integrované tematické výuky.
1	Psycholožka	psycholožka	NNFS1-----A----	_	_	3	Atr	_	_
2	Jana	Jana	NNFS1-----A----	_	_	3	Atr	_	_
3	Nováčková	Nováčková	NNFS1-----A----	_	_	5	Sb	_	_
4	nedávno	dávno	Dg-------1N----	_	_	5	Adv	_	_
5	přeložila	přeložit	VpQW----R-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
6	zajímavou	zajímavý	AAFS4----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	publikaci	publikace	NNFS4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
8	americké	americký	AAFS2----1A----	_	_	9	Atr	_	_
9	pedagožky	pedagožka	NNFS2-----A----	_	_	11	Atr	_	_
10	Susan	Susan	NNFXX-----A----	_	_	11	Atr	_	_
11	Kovalikové	Kovaliková	NNFS2-----A----	_	_	7	Atr	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
13	která	který	P4FS1----------	_	_	14	Sb	_	_
14	nabízí	nabízet	VB-S---3P-AAI--	_	_	11	AtrAtr	_	_
15	zajímavý	zajímavý	AAIS4----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	model	model	NNIS4-----A----	_	_	14	Obj	_	_
17	integrované	integrovaný	AAFS2----1A----	_	_	19	Atr	_	_
18	tematické	tematický	AAFS2----1A----	_	_	19	Atr	_	_
19	výuky	výuka	NNFS2-----A----	_	_	16	Atr	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-20
# text = Kovaliková je z pedagogů, kteří se zabývají zásadními otázkami vzdělávání.
1	Kovaliková	Kovaliková	NNFS1-----A----	_	_	2	Sb	_	_
2	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
3	z	z	RR--2----------	_	_	2	AuxP	_	_
4	pedagogů	pedagog	NNMP2-----A----	_	_	3	Adv	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	8	AuxX	_	_
6	kteří	který	P4MP1----------	_	_	8	Sb	_	_
7	se	se	P7--4----------	_	_	8	AuxT	_	_
8	zabývají	zabývat	VB-P---3P-AAI--	_	_	4	Atr	_	_
9	zásadními	zásadní	AAFP7----1A----	_	_	10	Atr	_	_
10	otázkami	otázka	NNFP7-----A----	_	_	8	Obj	_	_
11	vzdělávání	vzdělávání	NNNS2-----A----	_	_	10	Atr	_	_
12	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-21
# text = Začínala s programy pro nadané, protože věřila, právě tak jako mnozí jiní, že právě talentovaní potřebují nejkvalitnější vzdělání.
1	Začínala	začínat	VpQW----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	s	s	RR--7----------	_	_	1	AuxP	_	_
3	programy	program	NNIP7-----A----	_	_	2	Adv	_	_
4	pro	pro	RR--4----------	_	_	3	AuxP	_	_
5	nadané	nadaný	AAMP4----1A----	_	_	4	Atr	_	_
6	,	,	Z:-------------	_	_	7	AuxX	_	_
7	protože	protože	J,-------------	_	_	1	AuxC	_	_
8	věřila	věřit	VpQW----R-AAI--	_	_	7	Adv	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	11	AuxX	_	_
10	právě	právě	Db-------------	_	_	11	Adv	_	_
11	tak	tak	Db-------------	_	_	8	Adv	_	_
12	jako	jako	J,-------------	_	_	10	AuxC	_	_
13	mnozí	mnohý	AAMP1----1A----	_	_	12	ExD	_	_
14	jiní	jiný	AAMP1----1A----	_	_	13	Atr	_	_
15	,	,	Z:-------------	_	_	16	AuxX	_	_
16	že	že	J,-------------	_	_	8	AuxC	_	_
17	právě	právě	Db-------------	_	_	18	AuxZ	_	_
18	talentovaní	talentovaný	AAMP1----1A----	_	_	19	Sb	_	_
19	potřebují	potřebovat	VB-P---3P-AAI--	_	_	16	Obj	_	_
20	nejkvalitnější	kvalitní	AANS4----3A----	_	_	21	Atr	_	_
21	vzdělání	vzdělání	NNNS4-----A----	_	_	19	Obj	_	_
22	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-22
# text = Její názor však časem změnil čtrnáctiletý syn, přesněji řečeno, jedno z jejích tří dětí, které se, na rozdíl od ostatních dvou, nedostalo do výběrové třídy.
1	Její	jeho	P9IS4FS3-------	_	_	2	Atr	_	_
2	názor	názor	NNIS4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
3	však	však	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
4	časem	čas	NNIS7-----A----	_	_	5	Adv	_	_
5	změnil	změnit	VpYS----R-AAP--	_	_	3	Pred	_	_
6	čtrnáctiletý	čtrnáctiletý	AAMS1----1A----	_	_	7	Atr	_	_
7	syn	syn	NNMS1-----A----	_	_	8	Sb	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	5	Apos	_	_
9	přesněji	přesně	Dg-------2A----	_	_	10	Adv	_	_
10	řečeno	říci	VsNS----X-APP--	_	_	12	Adv	_	_
11	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
12	jedno	jeden`1	CnNS1----------	_	_	8	Sb	_	_
13	z	z	RR--2----------	_	_	12	AuxP	_	_
14	jejích	jeho	P9XP2FS3-------	_	_	16	Atr	_	_
15	tří	tři`3	Cl-P2----------	_	_	16	Atr	_	_
16	dětí	dítě	NNFP2-----A----	_	_	13	Atr	_	_
17	,	,	Z:-------------	_	_	27	AuxX	_	_
18	které	který	P4NS1----------	_	_	27	Sb	_	_
19	se	se	P7--4----------	_	_	27	AuxT	_	_
20	,	,	Z:-------------	_	_	23	AuxX	_	_
21	na	na	RR--4----------	_	_	23	AuxP	_	_
22	rozdíl	rozdíl	NNIS4-----A----	_	_	23	AuxP	_	_
23	od	od	RR--2----------	_	_	27	AuxP	_	_
24	ostatních	ostatní	AAFP2----1A----	_	_	25	Atr	_	_
25	dvou	dva`2	CnXP2----------	_	_	23	Adv	_	_
26	,	,	Z:-------------	_	_	23	AuxX	_	_
27	nedostalo	dostat	VpNS----R-NAP--	_	_	16	Atr	_	_
28	do	do	RR--2----------	_	_	27	AuxP	_	_
29	výběrové	výběrový	AAFS2----1A----	_	_	30	Atr	_	_
30	třídy	třída	NNFS2-----A----	_	_	28	Adv	_	_
31	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-23
# text = Chlapec jednoho dne poslouchal, jak kdosi vychvaluje požadavky nadaných žáků na učitele a přetéká nadšením nad jejich pokroky.
1	Chlapec	chlapec	NNMS1-----A----	_	_	4	Sb	_	_
2	jednoho	jeden`1	CnZS2----------	_	_	3	Atr	_	_
3	dne	den	NNIS2-----A----	_	_	4	Adv	_	_
4	poslouchal	poslouchat	VpYS----R-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
5	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
6	jak	jak	J,-------------	_	_	14	Adv	_	_
7	kdosi	kdosi	PK--1----------	_	_	14	Sb	_	_
8	vychvaluje	vychvalovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	14	Obj	_	_
9	požadavky	požadavek	NNIP4-----A----	_	_	8	Obj	_	_
10	nadaných	nadaný	AAMP2----1A----	_	_	11	Atr	_	_
11	žáků	žák	NNMP2-----A----	_	_	9	Atr	_	_
12	na	na	RR--4----------	_	_	9	AuxP	_	_
13	učitele	učitel	NNMP4-----A----	_	_	12	Atr	_	_
14	a	a	J^-------------	_	_	4	Coord	_	_
15	přetéká	přetékat	VB-S---3P-AAI--	_	_	14	Obj	_	_
16	nadšením	nadšení	NNNS7-----A----	_	_	15	Adv	_	_
17	nad	nad	RR--7----------	_	_	16	AuxP	_	_
18	jejich	jeho	P9XXXXP3-------	_	_	19	Atr	_	_
19	pokroky	pokrok	NNIP7-----A----	_	_	17	Atr	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-24
# text = Pak se zeptal: Opravdu si myslíte, že jenom ti, co měli v hodinovém rozřazovacím testu hodně bodů, chtějí mít bezvadného učitele a učit se zajímavým způsobem?
1	Pak	pak	Db-------------	_	_	3	Adv	_	_
2	se	se	P7--4----------	_	_	3	AuxT	_	_
3	zeptal	zeptat	VpYS----R-AAP--	_	_	0	Pred	_	_
4	:	:	Z:-------------	_	_	7	AuxG	_	_
5	Opravdu	opravdu	Db-------------	_	_	7	Adv	_	_
6	si	se	P7--3----------	_	_	7	AuxT	_	_
7	myslíte	myslit	VB-P---2P-AAI--	_	_	3	Obj	_	_
8	,	,	Z:-------------	_	_	9	AuxX	_	_
9	že	že	J,-------------	_	_	7	AuxC	_	_
10	jenom	jenom	Db-------------	_	_	11	AuxZ	_	_
11	ti	ten	PDMP1----------	_	_	22	Sb	_	_
12	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
13	co	co	P4XXX----------	_	_	14	Sb	_	_
14	měli	mít	VpMP----R-AAI--	_	_	11	Atr	_	_
15	v	v	RR--6----------	_	_	14	AuxP	_	_
16	hodinovém	hodinový	AAIS6----1A----	_	_	18	Atr	_	_
17	rozřazovacím	rozřazovací	AAIS6----1A----	_	_	18	Atr	_	_
18	testu	test	NNIS6-----A----	_	_	15	Adv	_	_
19	hodně	hodně	Db-------------	_	_	14	Obj	_	_
20	bodů	bod	NNIP2-----A----	_	_	19	Atr	_	_
21	,	,	Z:-------------	_	_	14	AuxX	_	_
22	chtějí	chtít	VB-P---3P-AAI--	_	_	9	Obj	_	_
23	mít	mít	Vf--------A-I--	_	_	26	Obj	_	_
24	bezvadného	bezvadný	AAMS4----1A----	_	_	25	Atr	_	_
25	učitele	učitel	NNMS4-----A----	_	_	23	Obj	_	_
26	a	a	J^-------------	_	_	22	Coord	_	_
27	učit	učit	Vf--------A-I--	_	_	26	Obj	_	_
28	se	se	P7--4----------	_	_	27	AuxT	_	_
29	zajímavým	zajímavý	AAIS7----1A----	_	_	30	Atr	_	_
30	způsobem	způsob	NNIS7-----A----	_	_	27	Obj	_	_
31	?	?	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-25
# text = Můj bratr a sestra mají všechny dobré učitele, a já ty, co zbyli.
1	Můj	můj	PSYS1-S1-------	_	_	2	Atr	_	_
2	bratr	bratr	NNMS1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
3	a	a	J^-------------	_	_	5	Coord	_	_
4	sestra	sestra	NNFS1-----A----	_	_	3	Sb	_	_
5	mají	mít	VB-P---3P-AAI--	_	_	10	Pred	_	_
6	všechny	všechen	PLYP4----------	_	_	8	Atr	_	_
7	dobré	dobrý	AAMP4----1A----	_	_	8	Atr	_	_
8	učitele	učitel	NNMP4-----A----	_	_	5	Obj	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	10	AuxX	_	_
10	a	a	J^-------------	_	_	0	Coord	_	_
11	já	já	PP-S1--1-------	_	_	10	ExD	_	_
12	ty	ten	PDMP4----------	_	_	10	ExD	_	_
13	,	,	Z:-------------	_	_	15	AuxX	_	_
14	co	co	P4XXX----------	_	_	15	Sb	_	_
15	zbyli	zbýt	VpMP----R-AAP--	_	_	12	Atr	_	_
16	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-26
# text = Domnívám se, že nad touto otázkou bychom se měli u příležitosti nového školního roku zamyslet i u nás.
1	Domnívám	domnívat	VB-S---1P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	se	se	P7--4----------	_	_	1	AuxT	_	_
3	,	,	Z:-------------	_	_	4	AuxX	_	_
4	že	že	J,-------------	_	_	1	AuxC	_	_
5	nad	nad	RR--7----------	_	_	16	AuxP	_	_
6	touto	tento	PDFS7----------	_	_	7	Atr	_	_
7	otázkou	otázka	NNFS7-----A----	_	_	5	Obj	_	_
8	bychom	být	Vc----------Im-	_	_	10	AuxV	_	_
9	se	se	P7--4----------	_	_	16	AuxT	_	_
10	měli	mít	VpMP----R-AAI--	_	_	4	Obj	_	_
11	u	u	RR--2----------	_	_	12	AuxP	_	_
12	příležitosti	příležitost	NNFS2-----A----	_	_	10	AuxP	_	_
13	nového	nový	AAIS2----1A----	_	_	15	Atr	_	_
14	školního	školní	AAIS2----1A----	_	_	15	Atr	_	_
15	roku	rok	NNIS2-----A---1	_	_	12	Adv	_	_
16	zamyslet	zamyslit	Vf--------A-P-1	_	_	10	Obj	_	_
17	i	i	J^-------------	_	_	19	AuxZ	_	_
18	u	u	RR--2----------	_	_	16	AuxP	_	_
19	nás	my	PP-P2--1-------	_	_	18	Adv	_	_
20	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_

# sent_id = ln94205_70:s-27
# text = Představuje totiž přinejmenším příspěvěk do diskuse o tom, co je a co není rovný přístup ke vzdělání.
1	Představuje	představovat	VB-S---3P-AAI--	_	_	0	Pred	_	_
2	totiž	totiž	J^-------------	_	_	1	AuxY	_	_
3	přinejmenším	přinejmenším	Db-------------	_	_	4	AuxZ	_	_
4	příspěvěk	příspěvek	NNIS4-----A----	_	_	1	Obj	_	_
5	do	do	RR--2----------	_	_	4	AuxP	_	_
6	diskuse	diskuse	NNFS2-----A----	_	_	5	Atr	_	_
7	o	o	RR--6----------	_	_	6	AuxP	_	_
8	tom	ten	PDZS6----------	_	_	7	Atr	_	_
9	,	,	Z:-------------	_	_	12	AuxX	_	_
10	co	co	PQ--1----------	_	_	11	Sb	_	_
11	je	být	VB-S---3P-AAI--	_	_	12	Atr	_	_
12	a	a	J^-------------	_	_	8	Coord	_	_
13	co	co	PQ--1----------	_	_	14	Sb	_	_
14	není	být	VB-S---3P-NAI--	_	_	12	Atr	_	_
15	rovný	rovný	AAIS1----1A----	_	_	16	Atr	_	_
16	přístup	přístup	NNIS1-----A----	_	_	12	Pnom	_	_
17	ke	k	RV--3----------	_	_	16	AuxP	_	_
18	vzdělání	vzdělání	NNNS3-----A----	_	_	17	Atr	_	_
19	.	.	Z:-------------	_	_	0	AuxK	_	_