Český parlamentní korpus, Poslanecká sněmovna, 2018-11-14 ps2017-020-10-009-015 [ParCzech.ana] Czech parliamentary corpus, Chamber of Deputies, 2018-11-14 ps2017-020-10-009-015 [ParCzech.ana] Parlament České republiky, Poslanecká sněmovna, 2018-11-14 15. Návrh poslanců Jana Čižinského, Lukáše Bartoně, Václava Klause, Kateřiny Valachové, Heleny Langšádlové a Petra Gazdíka na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů /sněmovní tisk 115/ - druhé čtení Parliament of the Czech Republic, Chamber of Deputies, 2018-11-14 15. Návrh poslanců Jana Čižinského, Lukáše Bartoně, Václava Klause, Kateřiny Valachové, Heleny Langšádlové a Petra Gazdíka na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů /sněmovní tisk 115/ - druhé čtení ps2017 ps2017/020 ps2017/020/10 ps2017/020/015 Matyáš Kopp TEI XML corpus encoding Linguistic annotation Vladislav Stankov Audio alignment LINDAT/CLARIAH-CZ: Digitální výzkumná infrastruktura pro jazykové technologie, umění a humanitní vědy LINDAT/CLARIAH-CZ: Digital Research Infrastructure for Language Technologies, Arts and Humanities 3.0 23 promluv 23 speeches 2450 slov 2450 words LINDAT/CLARIAH-CZ: Digitální výzkumná infrastruktura pro jazykové technologie, umění a humanitní vědy LINDAT/CLARIAH-CZ: Digital Research Infrastructure for Language Technologies, Arts and Humanities www.lindat.cz http://hdl.handle.net/11234/1-3631 https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/

This work is licensed under the CC0 1.0 Universal (CC0 1.0) Public Domain Dedication.

 2021-05-31 Parlament České republiky, Poslanecká sněmovna Parliament of the Czech Republic, Chamber of Deputies https://www.psp.cz/eknih/2017ps/stenprot/020schuz/s020367.htm 14.11.2018

ParCzech is a project on compiling Czech parliamentary data into annotated corpora

 Parlament České republiky - Poslanecká sněmovna Sněmovní 176/4 Praha Czech Republic 2018-11-14
Místopředseda PSP Vojtěch Filip 15 . Návrh poslanců Jana Čižinského , Lukáše Bartoně , Václava Klause , Kateřiny Valachové , Heleny Langšádlové a Petra Gazdíka na vydání zákona , kterým se mění zákon č . 561 / 2004 Sb . , o předškolním , základním , středním , vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon ) , ve znění pozdějších předpisů / sněmovní tisk 115 / - druhé čtení Předložený návrh uvede za navrhovatele poslanec Jan Čižinský , kterého požádám , aby zaujal místo u stolku zpravodajů . Stejně tak požádám paní Zuzanu Majerovou Zahradníkovou , která je zpravodajkou tohoto tisku . (Silný hluk v celém sále.) Než udělím slovo zástupci navrhovatelů , požádám Sněmovnu o klid . My jsme ve druhém čtení . Jen musím konstatovat , že nemohu dát kolegyni Černochové slovo k faktické poznámce , s přednostním právem bych jí ho samozřejmě udělil , vzhledem k tomu , že není předsedou poslaneckého klubu . Ale v tuhle chvíli tedy máme před sebou vystoupení zástupce navrhovatelů , pokud bude dostatečný klid ve sněmovně . Prosím , pane poslanče , máte slovo . Poslanec Jan Čižinský Děkuji za slovo . Jedná se o ty přípravné třídy základních škol . Jedná se o to , aby se do těch přípravných tříd mohly dostat děti , které mají doporučení pedagogicko - psychologické poradny , ale nesplňují tu podmínku odkladu . Protože tyto děti se do přípravných tříd , i když by pro ně byly vhodné , nemohou dostat z toho důvodu , že nemají odklad , když je jim pět let v době , kdy by se mohly do těch přípravných tříd dostat , a potom , když už ten odklad mají , tak už jsou zase příliš staré , aby se do přípravné třídy mohly dostat . Návrh , který předkládáme , je návratem k původnímu znění . A já bych rád , kolegyně a kolegové , každého z vás požádal , abyste se spojili s nejbližším ředitelem školy a zeptali se ho , jestli to znění podporuje , nebo nikoli . Domnívám se , že se všichni dozvíme , že to podporuje , anebo že je mu to jedno , protože přípravnou třídu nemá . Ale ten ředitel , který přípravnou třídu má , velmi často řeší problém , že právě nemůže děti , které se narodí od září do prosince , vzít , i když by pro ně přípravná třída byla vhodná . Tedy dámy a pánové , ještě jednou prosím , poptejte se u svých ředitelů , kteří jsou vám blízcí , u ředitelů základních škol , abyste si na to vytvořili názor . Protože jako pozměňovací návrh tento náš návrh , toto doplnění neprošlo o tři hlasy a je to škoda , protože umožní , aby se do přípravných tříd dostaly všechny děti , pro které je to vhodné . Děkuji . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji . Mám tady faktickou poznámku , ale tu nemohu také panu kolegovi Ferjenčíkovi udělit , protože ještě nevystoupila zpravodajka . A musím konstatovat , že jsme návrh v prvém čtení přikázali k projednání výboru pro vědu , vzdělání , kulturu , mládež a tělovýchovu jako výboru garančnímu . Usnesení výboru bylo doručeno jako sněmovní tisk 115 / 2 . Dále výbor předložil záznam , který byl doručen jako sněmovní tisk 115 / 3 . Nyní tedy udělím slovo zpravodajce , aby přednesla svou zpravodajskou zprávu pro druhé čtení a informovala nás o projednání ve výboru a případné pozměňovací návrhy odůvodnila podle § 93 odst . 1 . Paní zpravodajko , máte slovo , a potom teprve zahájím rozpravu . Prosím máte slovo . Poslankyně Zuzana Majerová Zahradníková Děkuji . Hezký den , dámy a pánové . Co se týká výboru pro vědu , vzdělávání , kulturu , mládež a tělovýchovu , tak tento výbor nepřijal usnesení k danému pozměňovacímu návrhu . Nicméně co se týká návrhu 115 , tak touto změnou je umožněno přijímat do přípravných tříd základních škol kromě dětí , kterým byl povolen odklad povinné školní docházky a které jsou přijímány přednostně , přijímat i další děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky , u kterých to písemně doporučilo školské poradenské zařízení . Chci k tomu jen z praxe doplnit , že jsem mluvila s několika řediteli základních škol . Ti si velice přejí , aby se to vrátilo k tomu původnímu nastavení , o což se tady snažíme . Protože mnohdy právě proto , že tyto děti do přípravných tříd v současném stavu nemohou být přijímány , tak nemají danou minimální kapacitu k naplnění , a tudíž přípravné třídy nemohou být vůbec otevírány . Takže my bychom vlastně touto změnou , která se vrací do původního stavu , umožnili , aby všechny děti , které legitimně na to nárok mají , mohly touto přípravnou třídou projít a tyto přípravné třídy mohly fungovat všude , kde je o ně zájem . A ten zájem o ně je . Děkuji . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji paní zpravodajce a ještě před obecnou rozpravou se hlásí s přednostním právem místopředseda klubu hnutí ANO pan Kubíček . Pane místopředsedo , máte slovo . Poslanec Roman Kubíček Děkuji za slovo , pane předsedající . Dámy a pánové , vláda na své schůzi 4 . dubna roku 2018 projednala a posoudila návrh zákona , kterým se mění zákon č . 561 / 2004 Sb . , o předškolním , základním , středním , vyšším odborném a jiném vzdělávání . Zaujala k tomu nesouhlasné stanovisko , a to zejména z těchto důvodů . Vláda dlouhodobě usiluje o snížení počtu odkladů školní docházky a je přesvědčena o tom , že pro dosažení tohoto cíle je nezbytné dbát na správné zacílení jednotlivých zaváděných opatření . Práce s dětmi s odkladem povinné školní docházky by proto měla být profesionální , individuální a přípravné třídy by se měly zaměřit především na vyrovnávání vývoje dítěte . Pedagogové v přípravných třídách by se proto měli věnovat výhradně dětem s odkladem povinné školní docházky a nikoliv jiným , které mají jiné potřeby a vyžadovaly by jiný způsob práce . S ohledem na velmi krátkou dobu účinnosti novely školského zákona provedené zákonem č . 178 / 2016 Sb . není podle názoru vlády případné tuto nedávno zavedenou právní úpravu nyní znova měnit a vracet ji do předchozího stavu . Proto si dovoluji dát procedurální návrh na zamítnutí tohoto zákona . Místopředseda PSP Vojtěch Filip To je od vás hezké , pane místopředsedo , ale to bohužel v tuto chvíli nemůžete , protože se musíte přihlásit do rozpravy . Teď mám přihlášku pana poslance Václava Klause , který je první přihlášený do rozpravy . Pan kolega Čižinský je zástupce navrhovatelů , čili bez přednostního práva , bude druhým přihlášeným , pokud ho nepřeskočí někdo v elektronické přihlášce , a pak teprve mohu přijímat i faktické poznámky , protože nejdříve musím zahájit rozpravu . Rozpravu jsem právě zahájil , slovo má pan poslanec Václav Klaus . (Poslanec Klaus má poznámku mimo mikrofon.) Vy jste první přihlášený , pane poslanče . (Poslanec Klaus sděluje, že se přihlásil do podrobné rozpravy.) Do podrobné rozpravy , aha , tak dobře . V tom případě se omlouvám . Otevírám rozpravu obecnou , vidím pana poslance Čižinského jako prvního přihlášeného do podrobné rozpravy - do obecné rozpravy . Poslanec Jan Čižinský Děkuji . Já bych rád zareagoval na předřečníka . Ten proces je následující . Přípravné třídy jsou zřízeny pro děti , které to potřebují . A zda to potřebují , rozhoduje pedagogicko - psychologická poradna . Teď jsou ale v tom zákoně dvě podmínky , že rozhodne pedagogicko - psychologická poradna a že to dítě má odklad . Takže je to naopak , než jak se vláda usnesla . Pokud chceme omezit odklady , tak právě otevřme také přípravné třídy dětem a podmínku odkladu vynechme , dejme tam , že jsou přednostně přijímány děti s odkladem , ale všechny děti jsou přijímány jenom ty , u kterých pedagogicko - psychologická poradna řekne , že to potřebují . Takže to , co tady bylo čteno , co je cílem vlády , tak to je přesně cílem této změny , k tomuto návratu , a vracíme se právě k tomu , aby děti , které se narodily od září do prosince , nemusely žádat o odklad , aby se dostaly do přípravné třídy . Takže je to úplně naopak , než to tady bylo řečeno . Děkuji . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji . Nyní pan Lukáš Bartoň do obecné rozpravy . Prosím , pane poslanče , máte slovo . Poslanec Lukáš Bartoň Já bych moc rád podpořil tento předkládaný návrh , a to i z dalšího hlediska , to je , že jde o děti , a děti nejsou digitální , děti nejsou jedny a tytéž , ať jako třída pětiletých , třída šestiletých , třída sedmiletých . Již dnes máme to , že základní povinnou školní docházku musí zahájit v šesti letech a děti , které nejsou připraveny , mohou dostat odklad , mohou navštěvovat přípravnou třídu . Stejně tak bychom se měli chovat i k těm dětem v ještě dřívějším věku , než mohou nastoupit povinnou školní docházku , a i pro ty bychom měli otevřít právě tyto přípravné třídy . I ty už jsou zralé na to , aby mohly chodit do přípravné třídy . A zejména to ukazuje na to , že zde je stále potřeba posudek pedagogicko - psychologického poradce na to , že mohou chodit do těchto tříd . Žádné jiné děti do přípravných tříd nemohou chodit . Děkuji . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji . Pan poslanec Kubíček se hlásí do rozpravy s tím , co říkal , s přednostním právem , prosím . Poslanec Roman Kubíček Děkuji za slovo . Ještě jednou vznáším návrh na zamítnutí . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Teď už nemám žádnou přihlášku do obecné rozpravy - vidím přihlášku pana poslance Ferjenčíka . Máte slovo . Poslanec Mikuláš Ferjenčík Děkuji za slovo . Podle mě ten návrh je naprosto logický . Vláda podle mě dala nesouhlasné stanovisko jenom proto , že ho předkládá opozice . Vážně bych vás poprosil , abyste ho podpořili , protože jednoduše dává smysl . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Kdo dál v obecné rozpravě ? Nikoho nevidím , obecnou rozpravu končím . Pan poslanec Karel Rais ještě v obecné rozpravě , přihlásil se předtím , než jsem - prosím , pane poslanče . Poslanec Karel Rais Děkuji . Já jenom k těm závěrům . Vždyť to v podstatě není , vlastně nejsou - pan kolega říkal , že to nedává smysl , možná logický , ale nejsou žádné výsledky , v podstatě vlastně žádné šetření . To jsou prostě názory bez jakýchkoliv empirických důkazů nebo dokladů , dat , tak se domnívám , že je potřeba , a to je v tom stanovisku vlády , prostě chvíli počkat a pak udělat toto řešení . Možná i dobré . Ale my už jsme zažili v tom školství teď spoustu unáhlených řešení v tom minulém období , jejichž důsledky zejména finanční v miliardách korun neseme dodnes . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Mám tady dvě faktické poznámky , pana poslance Marka Výborného a pana poslance Jana Čižinského . Kolega Výborný , prosím , máte slovo . Poslanec Marek Výborný Děkuji za slovo , pane místopředsedo . Dámy a pánové , nezlobte se na mě , to jsou naprosté pseudoargumenty , co se tady teď snášejí . Na toto opravdu nejsou potřeba žádné empirické výzkumy . Kolega Čižinský to tady jasně přednesl . Jednoduchá úprava - běžte se zeptat těch učitelů , ředitelů škol , těch rodičů , na to opravdu nepotřebujete žádné empirické výzkumy . A pokud do takových banálních věcí - kde můžeme pomoci sice velmi malému množství , ale můžeme pomoci těm dětem primárně , o ty tady jde - tak vy do toho vnášíte čirou politiku jenom proto , že tady prostě přednáší ten návrh opoziční poslanec , tak prostě se o tom nebudeme bavit a ještě budeme mluvit o tom , že potřebujeme nějaký empirický výzkum . To je úplná blbost ! Nezlobte se na mě . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji za dodržení času k faktické poznámce . Pan poslanec Čižinský také s faktickou poznámkou . Připraví se s faktickou poznámkou kolega Rais . Máte slovo , pane poslanče . Poslanec Jan Čižinský Děkuji za slovo . Jenom bych chtěl vysvětlit velmi krátce , k čemu dochází . Dochází k tomu , a v Praze je to nejmenší problém , protože tam se ty děti , které mají doporučení pedagogicko - psychologické poradny , seskupí v nějaké škole , a tu třídu otevřou . Ale velmi často mimo Prahu je třeba devět dětí , které to potřebují , mají potvrzení pedagogicko - psychologické poradny a mají i odklad , pak je jedno dítě , které se narodilo v říjnu , které to také potřebuje , také má doporučení pedagogicko - psychologické poradny , ale nemá odklad , a co se stane ? Ta třída vůbec nevznikne , to znamená , ta třída , ve které se ti pedagogové individuálně věnují v poměru 1 ku 15 , a těch devět dětí nemůže do té třídy , protože ta třída není otevřená , a to dítě , kterému je pět let , těsně mu bude šest let po tom září , takže odklad nemá , tak pokud skutečně velmi potřebuje tu přípravnou třídu , tak do té přípravné třídy jde v praxi v sedmi letech a do první v osmi . A ta naše úprava jenom říká : nechme to na té pedagogicko - psychologické poradně , která to doporučí , a ta třída se otevře . Nic jiného . Není v tom skutečně žádná politika . Opravdu ne ! Bohužel minule to neprošlo jako pozměňující návrh k zákonu , který byl - neprošlo o tři hlasy , je to velká škoda . Doporučuji skutečně - prosím , všichni se zeptejme učitelů a ředitelů našich blízkých škol . Garantuji , že se dozvíte , že to je dobře , anebo že to třeba neřeší , protože neotvírají přípravnou třídu . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji za dodržení času k faktické poznámce . Kolega Rais se odhlásil z faktické poznámky . Mohu tedy uzavřít obecnou rozpravu , protože se do ní nikdo nehlásí . Tu tedy uzavírám a ptám se , jestli je zájem o závěrečná slova . Není tomu tak . Otevřu podrobnou rozpravu . Do té je přihlášen pan kolega Václav Klaus . Připomínám , že během podrobné rozpravy se předkládají k návrhu zákona pozměňovací , případně jiné návrhy , nejedná - li se o písemný návrh , popřípadě neobsahuje - li písemný návrh odůvodnění , je třeba jej odůvodnit . Pane poslanče , máte slovo . Poslanec Václav Klaus Dobrý den . Já jsem se přihlásil až teď , abych se přihlásil jenom jednou . Já bych se rád přihlásil ke sněmovnímu dokumentu 1263 , který je pozměňovacím návrhem k tomuto návrhu . (Předává návrh zpravodajce a předsedajícímu.) Ještě než se dostanu k samotnému pozměňovacímu návrhu , tak jenom na konto této debaty . Nemyslím si , že to je tak strašlivě důležitý zákon , na druhou stranu nic nekazí . A jenom bych připomněl , že to , že nějaký zákon jsem spolupodepsal já , poslankyně Valachová , pan Čižinský , je taková konstelace , která má pravděpodobnost , asi jako že tady přistane kosmická raketa během pěti minut . Takže to je taková věc , která zaslouží jistou pozornost . Co se týče pozměňovacího návrhu . Tento zákon byl poprvé podán jako pozměňovací a někteří poslanci strany lidové k tomu podali pozměňovací návrh , který s tím nesouvisel , ale týkal se preambule školského zákona , kde jsou takové hodnotové věci , k čemu má školství sloužit . Z mého pohledu to bylo velice kvalitní a konzervativní . Odkazovalo na křesťanské základy atd . , a já jsem se proto rozhodl , že podám pozměňovací návrh v podobném duchu i sám . Teď se ten lidovecký pozměňovací návrh zatoulal , resp . nebyl znovu podán , ale tak já se stejně přihlašuji k tomu svému . Chci v části , která se jmenuje Obecné cíle vzdělávání , paragraf 2 z písmena f ) vyjmout větu , že pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku - a vyjmout to . Odůvodnění je takové , že ve vzdělávání ani v celé školské soustavě by neměla mít místo politika . Mezi hlavními cíli vzdělávání by v zákoně neměly být politické formulace týkající se témat , kde řekněme polovina obyvatel České republiky zaujímá nějaké hodnotové postoje a druhá polovina obyvatelstva postoje opačné . Takovým tématem je bezesporu Evropská unie a její fungování . Není možné ze zákona a navazujících podzákonných norem , metodických pokynů , projektů a vzdělávacích programů ideologicky školit žáky , zkoušet je a hodnotit v otázkách politických názorů jejich nebo jejich rodičů . Takovým způsobem fungovalo školství za režimu nacistického či komunistického a je velmi neblahé jakékoli reminiscence podobné povahy mít v současné legislativě . Tak to je odůvodnění mého pozměňovacího návrhu a doufám , že ho ve třetím čtení podpoříte . A kdyby se tam ještě stihla dostat i ta část rozsáhlejší , tak tu bych také podpořil . Ale nevím , jak to teď přesně je . To asi ví paní zpravodajka . Děkuji . Místopředseda PSP Vojtěch Filip Děkuji panu poslanci Václavu Klausovi za jeho pozměňovací návrh . Tím jsme vyčerpali zatím podrobnou rozpravu . Ptám se , jestli se někdo ještě hlásí do podrobné rozpravy . Není tomu tak . I podrobnou rozpravu končím . Ptám se , jestli je zájem o závěrečná slova . Ani zástupce navrhovatelů , ani zpravodajka nemají zájem o závěrečná slova . Návrh na zamítnutí se hlasuje na začátku třetího čtení . Jiný návrh nebyl v podrobné rozpravě podán , ke kterému bychom mohli zahájit hlasování , a mohu tedy ukončit bod číslo 15 . Děkuji zástupci navrhovatelů , děkuji paní zpravodajce . Ještě než budeme pokračovat , konstatuji omluvu došlou předsedovi Poslanecké sněmovny , a to pana poslance Josefa Kotta od do hodin z pracovních důvodů . Pokračovat budeme bodem číslo